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核心素养视域下小学音乐单元整体教学设计与实施.docx

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    核心素养视域下小学音乐单元整体教学设计与实施

    作者：张元方

    第一章导论

    一、研究背景与问题提出

    （一）时代背景与教育改革需求

    1.核心素养理念的提出与教育转型。

    当前，全球教育改革正从知识本位转向素养本位，核心素养理念的提出，标志着我国教育进入以培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力为核心的新阶段。这一转变深刻影响着各学科的教学理念与实践，要求教育工作者重新审视教学目标、内容与方法，以促进学生全面而有个性的发展。音乐教育作为美育的重要组成部分，其在培养学生审美情趣、创造力、人文素养及情感表达能力方面的独特价值日益凸显，亟需从核心素养的视角

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