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核心素养导向的初中数学有理数单元整体教学设计研究.pdf

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    核心素养导向的初中数学有理数单

    元整体教学设计研究

    作者：张元方

    第一章引言

    一、研究背景与问题提出

    （一）新时代背景下初中数学教学的挑战与核心素养的育人要求

    1.传统教学困境：当前初中数学有理数教学常陷于知识点碎片化、

    技能机械训练，学生被动接受，难以形成系统认知和灵活应用能力，

    阻碍了其数学思维和高阶认知的发展。

    2.课程标准新导向：2022年版义务教育数学课程标准明确强调，

    数学教育应以核心素养为导向，着力培养学生的数学抽

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