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第六单元课后古诗教学设计
课题《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆备课人:
公店(其五)》《约客》
学习目标1、了解作者以及背景积累文学常识,读懂诗意的基础上背诵诗歌。
2、品味诗歌优美的语言,分析诗中运用的写作手法以及作用。
3、把握作者所表达的思想感情,从中获得启迪。
教学重难点1、了解作者以及背景积累文学常识,读懂诗意的基础上背诵诗歌。(重点)
2、品味诗歌优美的语言,分析诗中运用的写作手法以及作用。(难点)
3、把握作者所表达的思想感情,从中获得启迪。(重点)
《泊秦淮》
一、【走近作者】
杜牧(803年-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西
安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。著有《樊
川文集》。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫,大杜“。与李商隐并称“小李杜”。
二、【背景链接】
杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑,他看到统治集团的
腐朽昏庸,看到藩镇的拥兵自固,看到边患的频繁,深感社会危机四伏,唐王朝前景
可悲。这种忧时伤世的思想,促使他写了许多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就
是在这种思想基础上产生的。
三、【解题】
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐渐
成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此,眼见灯红酒绿,耳闻淫歌艳曲,触景生情,又
想到唐朝国势日衰,当权者昏庸荒淫,便感慨万千,写下了这首《泊秦淮》。
四、【听读朗读】
1、听读诗歌
2、读准字音
3、全班齐诵读诗歌
五、【读懂诗意】
1、学生结合注释,合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
后庭花:歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝(即陈后主)溺于声色,
作此曲与后宫美女寻欢作乐,终致亡国,所以后世把此曲作为亡国之音的代表。
参考译文:迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩,夜晚在秦淮河岸停船,靠近一家酒
馆。歌女不懂什么叫亡国之恨,在秦淮河对岸,还唱着《玉树后庭花》。
六、【诗歌鉴赏】
1、这首诗前两句句运用了什么修辞?首句连用了两个“笼”字,描绘了一幅怎样的
图景?(3分)
明确:运用了互文的修辞。
朦胧的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙(翻译),写出了秦淮河边月色朦胧,氛围
冷寂的情景(景物特点)。
2.后两句采用了什么表现手法?简要分析它表达了诗人怎样的感情?(3分)
明确:借用典故,借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者。表达诗人对统治阶级荒
1
淫无度生活的愤怒和对国家命运的关切和忧虑。
七、【巩固练习】
下列对《泊秦淮》一诗赏析不正确的一项是(C)(2分)
A.这是一首七言绝句,作者杜牧,因和李商隐齐名,被称为“小李杜”。
B.首句运用了“互文见义”的写法,描绘一幅朦胧冷清的水色夜景。
C.第三句中的“不知”两字直接讽刺了当时不以国事为重,纸醉金迷的统治者。
D.本诗情景交融,朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一,表达了作者忧时伤
世的思想。
八、【主旨归纳】
作者借古讽今,抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的统治者,表达了诗人对统治阶
级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的关切和忧虑。
《贾生》
一、【走近作者】
李商隐(约813年-约858年),字义山,
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