部编新版教材五年级语文上册《慈母情深》教案.pdfVIP

《慈母情深》教案

教学目标：

1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。

2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。21世纪教

育网21世纪教育网

3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作

用。

教学重点：

有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

教学难点：

初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

[来源:21世纪教育网]

教学准备：

powerpoint课件

教学过程：

一、古诗导入

１、同学们，知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同朗诵）

２、诗歌赞颂的是什么？（母爱）

历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁

晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》，听听他买的第一

本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。

３、作者简介：

梁晓声，男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕

业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天

若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，

长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。

其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜

有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作

家协会会员。21世纪教育网

二、初读课文，整体感知

１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。

２、说说课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？

三、再读课文，感悟慈母情深

１、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你

从中体会到什么？21世纪教育网

引导学生从以下四方面体会“慈母情深”

（１）慈母瘦小苍老的形象

（２）慈母肩负的生活压力[来源:21世纪教育网]

（３）慈母艰辛忙碌的工作

（４）慈母伟大无私的付出

2、补充梁晓声原著《母亲》资料，帮助学生理解21世纪教育网

3、组织学生交流，指导学生有感情地朗读

重点指导学生朗读好母亲艰辛工作的三个场景21世纪教育网

（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸

茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着

我的脸。

（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸

茸的褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望看我，我的母亲……

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（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯

在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

四、总结拓展，加深体验

由梁晓声的母亲，我想起了许许多多母亲，他们是那么平凡，然而是

那么伟大。此时，我又想起了一位作家的文章——《母亲》。想听听

吗？

当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的整个世界，让我感受所有的温

柔。

当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着

小路去寻找生命里的自由。

当我开始读书的时候，母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣

意地生长。

……

在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。

风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头守望。

母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达

所有的关怀。其实，在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻享受着

母爱。

五、语言实践，倾诉情感

１、同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出

来，把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，

可以对孟郊的母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的

母亲说。21世纪教育网

２、爱需要表达！同学们，回家后把你们的话深情地说给你的母

亲听。

六、教师总结

纵有千言万语也表达不完母亲和我们之间的感情！同学们，母亲

的爱还有很多很多的表达方式，随着你们生命的成长，我相信你们会

对母爱有更深的有、体验。