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部编版2019年二年级上册语文教案

课题：18古诗两首

【教学要求】

1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字,认读生字组

成的词语。

2．朗读古诗，背诵古诗。

3．通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句意思，感受山寺的高耸如云

和草原高原辽阔。

【教学重点】

识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经

验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。

【教学难点】

朗读和背诵古诗，大致理解诗句的意思。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

认识“宿、寺”等1.7个生字，会写“危、敢、惊”等3个生字,认读生

字组成的词语。

2.朗读和背诵古诗。图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，

探究诗歌的丰富意蕴。

理解“危楼高百尺，手可3.摘星辰”的意思，学习诗人奋发向上，积极进取

的精神。

教具准备

教学课件、字词卡片。

教学过程

一、谈话导入，理解题意。

．出示1课题，板书课题。（板书：夜宿山寺）

启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推

想人物。教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、【设计意图：从

山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，课题入手，利用

简笔画的形式

1展现课题表达

的内容，很快吸

引了学生的注

部编版2019年二年级上册语文教案

在山腰上端横一笔云。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。

注意“宿、寺”都是平舌音。

2．让学生观察板画，再观赏插图。（课件出示2：夜宿山寺

插图）

要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词

中选取“高”，并板书。告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自

己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写

的。（板书：高）

二、初读古诗，整体感知

现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要

求。（课件出示3）

要求：

按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。

（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）；

（2）认真想想每个字的意思（字字思考）；

（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。

指名1.读古诗，检查读的效果。（教师点评）

领读、2.齐读。

3.识记生字

①形近字辨析：“辰一晨”

②形声字结构识记：“恐、惊”，都是形声字，“心、忄”表

意，“巩、京”表音。

三、交流切磋，诵读求悟

1．过渡：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪

些景象说明“高”。先看第一行。（课件出示4）：危楼高百尺。

（1）学生找出“高”和“百尺”。教师指出“百尺”表示很高，

但不是实数。

（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？

（课件出示5）学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③

高。从三个义项中找出一个合适的解释就是③。（板书：百尺危）

诗人站在高山上寺庙里的高楼中（教师给黑板画的庙加层

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