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小学美术教案三年级下册全册教案

小学美术教案三年级下册：01课森林王国

分［析］森林王国

一、教材分析小学美术教案三年级下册：。1课森林王国

大森林里有很多爱的动物，森林王国它们在奇妙的大森林里组成

了自己的王国，由于学生在学龄前就听过很多关于动物的故事、看过动画,

对所谓森林王国并不生疏。本课森林王国设计从学生爱用拟人的方式来看

待和画动物的心理特点动身，支配了三个与森林王国相关的活动：一、画

兽中王；二、剪纸动物；三、画森林运动会。

教材森林王国中支配了一幅树林的照片，高大的树木被藤蔓缠绕，

一片奇妙的森林境界，同时供应了一些有特点的动物，如：高大威猛的狮、

虎，水中称霸的鳄鱼，力大无比的大象，身材高挑的长颈鹿，擅长跳动的

袋鼠等，它们在某一领域均称王。如何抓住它们的基本形象特征，大胆

夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王则是活动一的重点和难点。森林

王国本活动的学习内容要求学生不过分拘泥原形，大胆尽情勾画兽中王或

威历凛凛的鬃毛，或锐利的爪牙，或浩大的体形等，通过视察、记忆、想

像，把动物的基本特征、动态以与神态捕获到，并通过自己独特的造型语

言表现出来。教材中供应的范画大胆地刻画了兽中王发怒的表情和静坐、

捕食的动态，生动地表现出兽中王的威猛与震慑力，能为学生创作起到启

发和示意作用。

森林王国

我国民间剪纸中有很多动物形象，活动二的学生作品却给了老师与

学生一个剧烈的示意：剪纸动物不肯定须要仿照民间剪纸动物的形象，只

要抓住动物突出部位的形态特征，如耳、角、嘴、腿、尾、须等，大胆表

现即。甚至还以创建新的形象，如：“双头兽”、“三脚怪”、“外星动

物”等。这样学生的剪纸主动性高，思维更活跃，在剪纸活动中表现得更

加专、投入。

在信息时代，学生们从家庭、学校、社会中，通过课堂、电视、书

籍、报刊杂志、网络等媒介欣赏过精彩的体育竞赛和各种动物。他们了解

单杠、双杠、游泳、滑冰、赛跑、羽毛球等体育项目；知晓猴子擅长攀爬,

猎豹擅长奔跑……将二者有机结合起来，成为活动三的学习内容，为动物

开一个运动会，是一件特别好玩的事情。学生须要正确的引导、理解、发

觉和激励，老师切不行只做机械地传授和简洁地评价。教材中还供应了四

幅学生作品，为学生供应了创作素材和创作样式，老师可从画面构图、选

题进行引导欣赏，为创作供应指导。

二、教学目标

*帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的视察力，加

强学生的记忆力，丰富学生的想像力。

*让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

*发掘学生的创作潜能，培育学生酷爱生活、酷爱大自然、酷爱动物

的情感。

三、教学设计

活动一的教学可通过讲故事或借助多媒体，在教室中创设森林王国

的热情情境，引导学生欣赏多种动物形象，强化视觉印象，并从中找出自

己心目中的兽中王，说说理由，帮助学生增加对某一特征的再相识，为绘

画表现打下基础。兽中王的动态变更可不作太多要求，采纳“画像”的形

式来表现。

动物的形象，通过剪纸表现出来的，首先是外形特征，活动二的教

学则可此为教学要点。老师可出示动物的形象和投影画面，在对比欣赏

中让学生找寻并领悟到制作的方法，至于颈项的长短、腿的粗细、身体的

胖瘦，学生易于体会。在作品中，动物身上的纹样基本可运用已学的对折

剪的方法完成，先剪眼睛，再在身体大面积处剪组合纹样，然后补充剪小

纹样。我国民间剪纸因民族、地域的不同而风格迥异，老师在小结中可引

导学生稍作欣赏，但不宜将学生作品与民间剪纸作比较，免引起学生被

动仿照。

活动三可通过欣赏动画片导入，综合分析动物的特征，引导学生设

想动物们在森林中生活的情景，捕获动物某些特有的行为，此联系人的

体育活动，将二者有机结合起来，如参与跨栏竞