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小学美术六年级上册教学设计

第1课《祖国在我心中》

第一课时

教学目标：

1、围绕绘画或黑板报的主题细地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完

成任务。

2、学习整体设计的方法，了解均衡改变的审美原理。

教学重点：

学习人物的比例和神情动态的画法。

教学过程：

一、了解常识

1、抢答有关国旗的学问。

(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？

(2)你知道五星红旗红色的寓意吗？

(3)国旗的设计者是谁？

(4)说明场合会升国旗？

(5)升国旗时要留意什么？

2、老师小结：

升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝合

在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的骄傲感、神圣感油然而升。

二、创设情境

播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。

三、指导表现

1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思别出心裁，有自己独特的想法。

2、帮助学生解决表现上的困难。

(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。

老师简要示范人物动态，特殊是仰头的动态。

(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为肃穆地、面带微笑地凝视着国旗。

3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可课选择暖色调和丰富的色调来烘托肃穆、

热情、令人激烈的气氛。

景，国旗的位置，人物的位置、动作以与相关的环境的布置安排。

5、简述绘画步骤。

四、绘画表现

学生绘画，老师巡察指导，解决绘画中出现的学习问题。

五、欣赏评价

师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激烈人心的时刻。

其课时

一、欣赏导入

1、欣赏几个校内黑板报，了解黑板报的用途。

2、师生小结：黑板报可以美化老师和校内，体现班级和学校的精神风貌。

二、了解常识

1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应当留

意哪些问题。

2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。

刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所

以要醒目。

栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有改变，但大小要基本统一。

每个栏目之间以与和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目

中的文字应整齐划一。

插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。

三、排版嬉戏

在老师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版嬉戏。

四、欣赏评论

欣赏粘贴排版后的黑板报，比照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题显明，

版面改变而统一，生动活泼。

五、设计表现

提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。

课目

第2课社区即景活（动一）

教学活动

收集信息

课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介

绍其来历与背景故事。

图片和照片

欣赏影片

相识领悟

1.设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了很多我们身边的生活，这使我

觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲

利用课件开展“找焦点”的嬉戏。

老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦

点。一（幅图可能有几个视觉焦点。）

2.画语言的表现指导。

⑴同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么？两（张作品：

一张画只是简洁的平涂；另一张进行深化刻画，有明显的对比。）

⑵那么我们一起来改一改怎么样？

老师动手演示，将简洁平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面：

a.色调。冷（暖）h.明暗。深（浅）

c.空间。前（后）d.线条。轻（重）

课件

自主表现

呈现自我

作业要求：小组分T合作共同完成一幅社区风景画