小学六年级作文教学设计.pdfVIP

小学六年级第三单元作文教学设计

单年六年级科目语文授课时

位：级间

上安

中心

西方

岭小

学

版

本：

人教

实验

版

教师

课作文关爱》课时安1课第一课时授课类综合课

题排时型

很多学生对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，常常是因

为平时素材积累不够。基于以上两点，我在设计教学中注意引

一、学情分析导学生在实践中捕捉自己的感受，有意识结合本组课文，学习

运用本组课文的习作方法，尽量使学生在习作中，文章一步步

展开，内容一步步充实，主题一步步深化。

本次习作要求通过具体事例反映人物美好的品质，感受

真情的美好，懂得关爱他人。在写作之前，引导学生想想事情

二、教材分析发展变化的过程，回顾写人的方法，抒发真情实感。

1.写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境

描写与心理活动的刻画。

2.养成自己修改习作的习惯。

1.学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现

人物特点的写作方法。

三、教学目标2.引导学生再现生活引发学生倾吐欲望，培养学生习作能

设计（三维）力。

3.引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能

力。

引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，

懂得关爱他人。

教学重点学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等

四、教学重点描写方法刻画人物形象。

难点2.认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎

言，体会人间处处有真情。

2.认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎

言，体会人间处处有真情。

回顾课文表达人间真情的方法，引导学生运

教学难点用。

通过读一读、议一议等方法，回顾交流收获，总结描写人物的

五、教学方法方法。

组织学生调查访问、搜集资料、整理资料、汇报整理好的

资料，再找一找、问一问、写一写、听一听、说一说、改一改

六、教学策略中，了解我们身边有人间真情的故事，培养学生的语文综合

能力。

七、教学媒体多媒体

教学过课前多媒体播放公益广告的视频

程一、画面引入，生谈感受，确立主题。

教

一、回血引入，生谈感受，确立主题。

学

八、教学过程教师活看完视频大家感动吗？

环

设计动爱是人类永恒的主题。今天咱们就来写写有关

节