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基于大观念的高中英语单元整体教学设计.docx

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    基于大观念的高中英语单元整体教学设计

    作者：张元方

    第一章基于大观念的高中英语单元整体教学设计的背景与意义

    一、研究背景与问题提出

    （一）时代发展与英语教育改革的需求

    1.全球化与核心素养要求：在当今全球化和信息化的时代背景下，国际交流日益频繁，跨文化理解与沟通能力成为公民必备的核心素养。我国深化教育改革，特别是高中英语教育，正从传统的知识灌输模式向以培养学生核心素养为导向的全新范式转变。2017年国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和2022年教育部修订发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》及配套的高中课程标准，

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