【初中物理】物质的比热容（教学课件）2025-2026学年初中+物理苏科版（2024）九年级上册.pptxVIP

第十二章机械能和内能

第3节物质的比热容

初中物理苏科版(2024)九年级上册

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如图(a)、(b),同一天盐城的日温差比新疆库尔勒小，

你能解释这一现象吗?

(b)2024年10月2日，新疆库尔勒5～23℃

(a)2024年10月2日，盐城12～19℃

课堂导入

2025-9-24

学习目标

1.了解热量的概念，知道热量的单位。

2.通过实验探究，建立比热容的概念。

3.会用比热容的知识解释生活和自然界中的现象。

4.会进行简单的吸、放热计算。

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(2)单位：焦耳，即焦(J)。

发生热传递时，低温物体内能

增加，也叫做吸收热量，高温物体内能减少，也叫做放出热量。

高温

低温

物体吸收或放出的热量在数值上等于它内能的变化量。

放出热量

吸收热量

知识点一：热量

(1)热量的概念：

物体在热传递过程中转移的能量叫作热量，用符号Q表示，单位是焦(J)。

新知探究

2025-9-24

新知探究

观察与思考：物质吸收热量的多少与哪些因素有关呢?

1.将一壶水与半壶水烧开，哪个吸热多?

因此，可知物体吸收热量的多少与物体的质量有关。

一壶水吸热多

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因此，可知物体吸收热量的多少与物体升高的温度有关。

【思考】物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，还跟哪些因素有关?

新知探究

2.将一壶水烧开和烧热，哪种情况需要吸收更多的热?

烧开时吸热更多

100℃

50℃

新知探究知识二：比热容

初夏的中午，小明和小华去海边游玩，如下图所示。他们赤脚

走在干燥的沙滩上，觉得沙子很烫；而走到海水中时，感觉到海水很凉。同样都是在太阳光照射下，为什么海水和沙子的温度不一样呢?

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新知探究

活动：探究不同物质吸热升温的现象

【提出问题】物质吸收的热量可能哪些因素有关?

【猜想与假设】

(1)物质吸收热量的多少可能与物质的质量有关。支持事例：把水烧开时，水的质量越大，加热的时间越长。

(2)物质吸收热量的多少可能与升高的温度有关。支持事例：烧水时，把水烧的温度越高，加热的时间越长。

(3)物质吸收热量的多少可能与物质的种类有关。支持事例：加热质量相等的水与油，升高相同的温度，加热的时间不等。

2025-9-24

新知探究

【设计实验】

(1)实验方法：控制变量法、转换法。

①控制变量法：探究物质吸收的热量可能与质量、升高的温度、物质的种类有关时，应该控制两个量不变，每次实验只能改变一个量。

②转换法：因为热量无法直接测量，所以我们可以用加热时间来比较物质吸收的热量。

(2)实验器材

质量相等的水和沙子、瓷盘2个、红外灯、温度计、秒表等。

2025-9-24

新知探究

【实验与记录】

将质量均为50g的沙子和水分别放在两个瓷盘中，用温度计测出室温即为此时沙子和水的温度。如图所示，用红外灯均匀照射两个瓷盘4min后，再用温度计分别测出沙子和水的温度。将每隔1min的温度数据记入表格。

用红外灯给沙子和水加热

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加热时间/min

0

1

2

3

4

温度/℃

沙子

水

新知探究

【实验数据】

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加热时间/min

0

1

2

3

4

温度/℃

沙子

20

28

36

44

52

水

20

24

28

32

36

【分析与结论】

(1)画温度随时间变化的图像

根据实验数据，在坐标系中画出沙子和水温度随时间变化的图像。

新知探究

45时间/min

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水

②水吸收的热量多。升高相同的温度，水加热时间

长，所以吸收的热量多。

(2)分析图像，并讨论：

①质量相等的沙子和水，哪一个升温快?你是怎么得到这一结论的?

②质量相等的沙子和水升高相同的温度，哪一个吸收的热量多?你是怎么得到这一结论的?

012345时间/min

新知探究

沙子

水

50

40

30

20

个温度/℃

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新知探究

(3)实验结论：

不同物质在质量相等、升高(或降低)温度相同的

条件下，吸收(或放出)的热量不相等。

换用其他的不同物质进行实验，得到的结果是类似的。

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新知探究

【交流与讨论】

(1)测量物质的选取：应选取质量、初温相同的不同物质；

(2)选择相同的热源、保证相同加热时间相同目的：是为了让两种物质吸收的热量相同

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新知探究

1.比热容

(1)定义：物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量

和升高温度的乘积之比，叫作比热容。符号：C。

在数值上，比热容的大小等于单位质量的某种物质温度升高(或降

低)1℃所吸收(或放出)的热量。