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幼儿教师考试模拟试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以下关于4-5岁幼儿“具有初步的归属感”的典型表现，正确的是（）

A.知道自己是中国人，能用简单的语言介绍自己的国家

B.能说出自己家所在的街道、小区名称

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

D.能在成人提醒下爱护玩具和其他物品

2.幼儿在建构区用积木搭建“城堡”时，教师发现其反复尝试将三角形积木放在顶部但总滑落，此时教师最适宜的介入方式是（）

A.直接示范正确的搭建方法

B.提问引导：“你觉得三角形积木和正方形积木放在顶部有什么不同？”

C.提醒幼儿更换其他形状的积木

D.鼓励幼儿：“你搭得真高，再试试就能成功！”

3.以下符合幼儿动作发展规律的是（）

A.先会画圆，再会画直线

B.先能用剪刀沿直线剪，再能沿曲线剪

C.先会跑，再会走

D.先会用全手掌抓握，再会用拇指和食指捏取

4.某小班幼儿入园后持续哭闹，教师采取“转移注意力”策略时，最不适宜的做法是（）

A.用幼儿喜欢的绘本故事吸引其注意

B.展示新到的玩具并邀请其一起玩

C.告诉幼儿：“再哭妈妈就不来接你了”

D.播放幼儿熟悉的儿歌并带领做动作

5.关于幼儿游戏的“假想性”特征，下列表述错误的是（）

A.用“长凳”代替“小马”属于对游戏材料的假想

B.扮演“医生”给“病人”看病属于对游戏角色的假想

C.游戏中“超市”的营业时间由幼儿自主决定属于对游戏规则的假想

D.用“树叶”当“钱”购买玩具属于对游戏情节的假想

6.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不少于（）

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

7.幼儿在美工区用彩泥制作“生日蛋糕”时，教师观察到其将彩泥随意揉搓后直接丢弃，此时教师的指导重点应是（）

A.教授搓、团、压等基本泥工技能

B.提醒幼儿爱护材料，保持桌面整洁

C.询问幼儿：“你的蛋糕有几层？上面要放什么装饰？”

D.示范制作一个漂亮的蛋糕并鼓励幼儿模仿

8.以下关于幼儿同伴交往的描述，符合发展特点的是（）

A.小班幼儿更倾向于与固定同伴合作游戏

B.中班幼儿能理解并遵守简单的游戏规则，合作意识增强

C.大班幼儿常因争抢玩具发生冲突，解决问题的能力较弱

D.所有幼儿的交往能力发展速度完全一致

9.某幼儿在角色游戏中说：“我是警察，你是小偷，你要被关进监狱！”这反映了幼儿（）的发展

A.语言表达能力B.逻辑思维能力C.想象创造能力D.自我控制能力

10.教师组织“秋天的树叶”主题活动时，下列做法最符合“生活化”教育理念的是（）

A.带领幼儿到幼儿园内观察各种树叶，收集并制作标本

B.播放秋天树叶的图片课件，讲解树叶的名称和特征

C.让幼儿背诵关于秋天的古诗《山行》

D.给幼儿发放彩纸，模仿教师画出各种树叶

11.幼儿出现“告状”行为时，教师正确的处理方式是（）

A.立即评判谁对谁错并惩罚“犯错”幼儿

B.耐心倾听，引导幼儿自己分析问题

C.告诉幼儿“小事不要告状，自己解决”

D.忽略幼儿的告状，继续组织活动

12.以下关于幼儿安全教育的说法，错误的是（）

A.开展“防拐骗”演练时，应提前告知幼儿这是游戏

B.教幼儿识别“安全标志”时，应结合具体场景讲解

C.组织户外活动前，教师需检查场地和器械的安全性

D.幼儿发生轻微磕碰时，教师应第一时间送医治疗

13.某中班幼儿绘画时，画面中“小朋友”的头比身体大很多，腿却很短，这体现了幼儿绘画的（）特点

A.夸张性B.写实性C.对称性D.抽象性

14.教师在科学活动中引导幼儿观察“种子发芽”时，最适宜的提问是（）

A.“种子发芽需要哪些条件？”

B.“你觉得种子先长出根还是先长出芽？”

C.“种子发芽后应该怎么照顾它？”

D.“种子发芽和太阳有什么关系？”

15.关于家园共育，下列做法正确的是（）

A.要求家长每天辅导幼儿完成教师布置的书写作业

B.定期召开家长会，反馈幼儿在园情况并听取家长建议

C.幼儿在园受伤后，教师隐瞒情况避免家长担心

D.让家长轮流到幼儿园帮忙打扫卫生

二、判断题（每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

2.为培养幼儿的规则