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冀教版四年级数学上册《第三单元 解决问题》大单元整体教学设计.docx

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    冀教版四年级数学上册《第三单元解决问题》大单元整体教学设计

    （基于2022版新课标与真实生活情境）

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    本单元隶属“数与代数”领域核心模块，是学生从“单步运算应用”向“多步逻辑推理”跨越的关键载体，更是落实2022版新课标“模型意识”“应用意识”核心素养的重要学段。冀教版教材以“问题情境→策略提炼→模型建构→实践创新”为逻辑主线，构建完整认知链条：通过“购物预算”“行程规划”等生活场景感知问题结构，依托“画图法”“列表法”拆解数量关系，借助“变式训练”强化模型迁移，最终结合“项目策划”实现创新应用。教材编排凸显

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