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冀教版五年级数学上册《第一单元方向与路线》大单元整体教学设计
（基于2022版新课标与校园研学情境建构）
一、内容分析与整合
1.教学内容分析
本单元隶属“图形与几何”领域核心内容，是学生从“直观方位认知”向“量化空间建模”跨越的关键载体，精准落实2022版新课标“空间观念”“几何直观”“应用意识”核心素养。冀教版教材以“方位确定—路线描述—优化规划”为认知主线，构建“实景感知→图形表征→模型应用”的学习链条：通过“校园导航、研学路线规划”等真实情境感知空间需求，依托“定向工具使用、路线图绘制、比例尺换算”突破建模难点，借助“梯度任务”强
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