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2025年教育系统学校中层后备干部考试必备题库(含答案)

一、教育政策法规与教育理论

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.2024年新修订的《中华人民共和国义务教育法》中，关于优质均衡发展新增的核心要求是（）

A.教师编制向乡村学校倾斜

B.建立县域内校长教师交流轮岗长效机制

C.取消重点校与非重点校划分

D.实施义务教育学校标准化建设工程

答案：B（解析：2024年修订版明确将建立健全县域内校长教师交流轮岗长效机制作为优质均衡发展的制度保障，A、C、D为原有或配套措施）

2.下列关于双减政策深化实施的表述，符合2024年教育部必威体育精装版要求的是（）

A.初中书面作业平均完成时间不超过90分钟

B.课后服务必须由本校教师承担

C.学科类培训不得占用国家法定节假日

D.学校应建立作业总量动态调整机制

答案：D（解析：2024年强调作业管理要建立总量动态调整机制，A应为不超过90分钟但平均表述不准确；B允许引入非学科类专业机构；C不得占用为原有规定）

3.新课标背景下，教学评一致性的核心要求是（）

A.教学设计、教学实施、教学评价使用相同标准

B.学习目标、教学活动、评价任务指向同一素养发展

C.教师评价、学生自评、家长评价结果加权汇总

D.单元教学、课时教学、阶段教学评价体系衔接

答案：B（解析：新课标强调教学评一致性指学习目标、教学活动、评价任务三者围绕核心素养有机统一）

（二）多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》禁止性行为的有（）

A.组织学生参加校外有偿补课

B.在教育教学活动中遇突发事件优先保护学生

C.歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生

D.索要、收受学生及家长财物

答案：ACD（解析：B是保护学生安全的正面要求）

2.学校落实课程思政的主要路径包括（）

A.挖掘各学科课程中的思政元素

B.设立独立的思政必修课程

C.构建课程思政教学资源库

D.将思政表现纳入学生综合素质评价

答案：ACD（解析：课程思政强调融入而非独立设课）

（三）简答题（每题8分，共24分）

1.简述2024年《关于推进中小学智慧教育平台建设的指导意见》提出的三个全覆盖目标。

答案：①优质资源全覆盖：实现国家、省、市、县、校五级资源平台互联互通，覆盖各学段各学科；②应用服务全覆盖：为教师教学、学生学习、学校管理、家长参与提供全场景服务；③师生能力全覆盖：通过平台应用培训，实现教师信息化教学能力、学生数字化学习能力全员达标。

2.请列举学校落实五项管理（手机、睡眠、读物、作业、体质）的具体措施（至少5项）。

答案：①手机管理：设立校内统一保管装置，禁止带入课堂，家长沟通使用校园电话；②睡眠管理：明确不同学段作息时间，与家长签订《睡眠保障承诺书》；③读物管理：建立进校园读物审查机制，禁止非法、低俗读物流入；④作业管理：实行作业公示制度，建立学科作业协调机制；⑤体质管理：确保每天1小时体育活动，每学期开展两次视力和体质健康监测。

3.新时代背景下，学校德育工作应重点把握哪三个融合？

答案：①与学科教学融合：挖掘各学科德育元素，落实课程思政；②与社会实践融合：组织劳动教育、志愿服务等实践活动，增强德育实效性；③与家庭教育融合：通过家长学校、家访等形式，形成家校育人合力；④与网络环境融合：加强网络德育阵地建设，引导学生文明上网（答出任意3点即可）。

（四）论述题（15分）

结合实际，谈谈如何在学校管理中落实以学生发展为中心的教育理念。

答案要点：①课程建设：构建符合学生年龄特点和发展需求的校本课程体系，如开设生涯规划、心理健康等选修课程；②教学改革：推行分层教学、走班制等模式，满足学生个性化学习需求；③评价体系：建立多元评价机制，除学业成绩外，关注品德修养、社会实践、兴趣特长等发展维度；④校园文化：建设温馨的学习环境，设置学生参与管理的岗位（如图书管理员、环保监督员），培养主人翁意识；⑤家校协同：定期召开学生座谈会，通过家长问卷、学生成长档案等途径收集需求，动态调整管理策略。（需结合具体学校场景展开论述）

二、学校管理实务

（一）情景分析题（20分）

某小学三年级（2）班学生张某因父母离异情绪低落，课堂上多次与同学发生冲突，甚至损坏教室公物。班主任王老师尝试与家长沟通，但家长以工作忙为由拒绝配合。作为分管德育的中层后备干部，你会如何处理？

答案：处理步骤：①深入调研：与班主任、科任教师、学生干部谈话，全面了解张某近期表现；单独与张某谈心，倾听其内心想法，建立信任关系；②家校联动：再次联系家长，说明孩子行为背后的心理需求，建议采用家庭沟通日等方式增加亲子互动；若家长仍不配合，联系社区工作人员协助家访；③教育干预：联合心理教师制定个性化辅导方案，通过团体