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2025年教师综合素质能力测试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.某小学教师在家长会上公开批评学生小宇“上课总走神，将来肯定没出息”，该行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪一条？（）

A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚持言行雅正

2.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应着力发展学生核心素养，其核心是（）。

A.知识积累与技能训练B.文化理解与审美创造

C.正确价值观、必备品格和关键能力D.信息意识与数据思维

3.教师在设计“跨学科主题学习”时，最关键的是（）。

A.选择热门学科组合B.确保覆盖教材知识点

C.聚焦真实问题解决D.增加课堂活动趣味性

4.某初中生因家庭变故出现抑郁倾向，班主任发现后应首先（）。

A.联系家长说明情况，建议专业心理干预B.在班级开展心理健康主题班会

C.组织同学轮流陪伴该生D.将情况上报学校心理辅导室

5.依据《未成年人保护法》，教师发现未成年学生遭受家庭暴力时，应当（）。

A.立即向公安机关报案B.先与家长沟通了解情况

C.说服学生原谅家长D.要求家长到学校说明情况

6.教师在课堂上使用生成式人工智能（如ChatGPT）辅助教学时，最需要注意的是（）。

A.确保技术操作流畅B.引导学生批判性思考

C.增加课堂互动频率D.控制使用时长

7.某教师在教学《背影》时，组织学生分享“父母为自己付出的小事”，这一设计主要体现了（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标D.核心素养发展目标

8.教师在批改学生作文时，针对“语言平淡”的问题，最有效的反馈是（）。

A.“语言不够生动，需加强描写”B.“这句话可以加入‘像棉花糖一样软’的比喻”

C.“多阅读优秀范文，提升表达能力”D.“本次作文语言得分较低，需改进”

9.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当（）。

A.通知家长并要求配合管教B.记录惩戒原因、过程并告知学生

C.在班级公开批评以儆效尤D.要求学生写检讨并张贴公示栏

10.某小学科学课上，学生提出“为什么树叶秋天会变黄”，教师未直接回答，而是引导学生查阅资料、设计实验，这体现了（）。

A.接受式学习B.探究式学习C.合作学习D.项目式学习

11.教师在设计“单元整体教学”时，首要任务是（）。

A.确定单元教学目标B.划分课时教学内容

C.选择教学方法与工具D.设计单元评价方式

12.某教师发现班级学生存在“作业抄袭”现象，最合理的解决策略是（）。

A.增加作业难度，减少抄袭可能B.当众批评抄袭学生，警告其他同学

C.与学生沟通抄袭原因，调整作业设计D.联系家长共同监督学生完成作业

13.根据《教师法》，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于B.等同于C.略低于D.由学校自主确定

14.教师在“大单元教学”中整合课程资源时，应优先考虑（）。

A.资源的权威性B.资源与学生生活的关联性

C.资源的数量D.资源的技术呈现形式

15.某初中生因成绩落后产生厌学情绪，教师与其沟通时，最恰当的表达是（）。

A.“你再这样下去，中考肯定考不上高中！”B.“我注意到你最近上课容易走神，是遇到什么困难了吗？”

C.“看看班上其他同学，你怎么就不能多努力一点？”D.“成绩不好没关系，只要你听话就行。”

16.教师在进行“表现性评价”时，核心是（）。

A.记录学生的考试分数B.观察学生在真实任务中的行为表现

C.比较学生之间的成绩差异D.统计学生课堂发言次数

17.依据《教育法》，教师有制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，这属于教师的（）。

A.权利B.义务C.职责D.特权

18.某教师在“跨学科主题学习”中设计了“校园垃圾分类方案”项目，其主要目的是（）。

A.完成环保课程教学任务B.培养学生综合运用知识解决问题的能力

C.提高学生的动手操作能力D.迎合上级部门的考核要求

19.教师在处理“课堂突发事件”（如学生突然哭闹）时，首要原则是（）。

A.维持课堂秩序B.保护学生安全与尊严

C.快速解决问题D