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2025年沪教版二年级语文下册期末测试卷综合性学习应用
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
阅读下面的材料,完成后面的题目。
材料一:
同学们,春天来了,万物复苏。我们学校将要举办一场“春天的使者”主题综合实践活动。活动内容包括种植小树苗、寻找春天、春天诗歌朗诵等。
材料二:
小明是二年级(3)班的学生,他很喜欢参加学校的活动。这次“春天的使者”活动,他打算积极参与。
(1)根据材料一,写一写你打算怎样参与这次“春天的使者”活动。至少写两点。
(2)小明在寻找春天的时候,发现小草偷偷地从土里钻出来了,嫩嫩的绿芽非常可爱。他兴奋地拍下了这张照片。请你围绕这张照片,发挥想象,写几句话,描述小明的感受或者你想对小草说的話。
(3)春天是一个充满诗意的季节,请你写一句描写春天的诗。
阅读下面的通知,完成后面的题目。
关于开展“学雷锋,树新风”主题活动的通知
各位同学:
为弘扬雷锋精神,培养同学们的良好品德,学校决定在三月开展“学雷锋,树新风”主题活动。希望同学们积极参与,从身边的小事做起,做一名乐于助人的好学生。
活动内容包括:
1.主动帮助同学解决学习上的困难。
2.积极参加学校组织的义务劳动。
3.在家里帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
请同学们认真参加活动,并将你的活动过程或你的感想写下来。
二年级(4)班班委会
2024年3月1日
(4)仔细阅读这份通知,写一写你打算怎样参与这次“学雷锋,树新风”主题活动。
(5)你身边有像雷锋叔叔那样乐于助人的人吗?请写一写他的事例。
观察下面的文字,完成后面的题目。
柳树醒了
冰雪融化,柳树醒了。她抽出嫩绿的枝条,在春风中摇摆。柳絮飞舞,像下着一场轻盈的雪。小河也醒了,解冻的水流唱着歌儿向前奔跑。小鸟也叫醒了,在柳树枝头欢快地歌唱。
(6)根据这段文字,写一写柳树醒来的过程。
(7)读了这段文字,你仿佛看到了怎样的画面?请写一写。
(8)你还知道哪些春天里醒来的事物?请写下来。
试卷答案
(1)答案示例:我打算参加种植小树苗活动,亲手种下一棵小树,为校园增添绿色。我还打算参加寻找春天活动,去校园里、公园里发现春天的迹象,比如发芽的小草、开花的小花,并做记录。
解析思路:本题考查学生的计划能力和表达能力。要求学生结合材料一中的活动内容,写一写自己打算怎样参与。解答时,要围绕“春天的使者”主题活动的具体内容,选择自己感兴趣的至少两项活动,并简要说明参与的方式或想法。
(2)答案示例:小草,你真勇敢!你不怕寒冷,第一个钻出土壤,告诉我们春天来了。你的嫩绿让人惊喜,你的生长充满力量,真棒!
解析思路:本题考查学生的想象力和语言表达能力。要求学生围绕小明发现小草的照片,发挥想象,写几句话。解答时,可以想象自己就是小草,或者想象自己是看到小草的小明,表达对小草的赞美或感受。内容要积极向上,符合春天的意境。
(3)答案示例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
解析思路:本题考查学生对春天诗歌的积累。要求学生写一句描写春天的诗。解答时,需要回忆自己学过的或者积累的描写春天的诗歌、诗句,选择一句合适的写出来即可。
(4)答案示例:我打算积极参与这次“学雷锋,树新风”主题活动。在课堂上,我会认真听讲,积极回答问题,帮助学习有困难的同学。在校园里,我会主动捡拾垃圾,保持环境整洁。在家里,我会帮爸爸妈妈做家务,比如扫地、洗碗。
解析思路:本题考查学生的理解能力和表达能力。要求学生仔细阅读通知内容,写一写自己打算怎样参与活动。解答时,要抓住通知中提到的活动内容,结合自己的实际情况,写一写具体打算怎么做,体现学雷锋、树新风的实际行动。
(5)答案示例:我妈妈就很有雷锋精神。有一次,我在路上看到一位老奶奶推着自行车很吃力,妈妈看见了,立刻走上前去,帮老奶奶推自行车,还帮她找车锁。老奶奶非常感谢妈妈,妈妈却说:“这是我应该做的。”
解析思路:本题考查学生的观察能力和表达能力。要求学生写一写身边像雷锋叔叔那样乐于助人的人的事例。解答时,要回忆自己身边乐于助人的同学、老师、家长等,选择一个具体的事例,写清楚人物、事件、结果,突出人物乐于助人的品质。
(6)答案示例:柳树醒来的过程是:首先,冰雪融化,柳树吸收了水分;然后,她用力抽出嫩绿的枝条;最后,在春风的吹拂下,柳枝摇摆,柳絮飞舞。
解析思路:本题考查学生的信息概括能力和表达能力。要求学生根据材料中的文字,写一写柳树醒来的过程。解答时,要仔细阅读“柳树醒了”这段文字,找出描写柳树醒来过程的关键词句,按照时间顺序或逻辑顺序进行概括和描述。
(7)答案示例:我仿佛看到了柳树抽出嫩绿的枝条,在春风中轻轻摇摆的画面。柳絮像轻盈的雪花一样飞舞,空中飘浮着淡淡的绿色。小河解冻了,水流缓缓向前,发出叮咚的响声。小鸟在柳树枝头跳跃,唱着欢
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