第二章 认识细胞 单元重难点梳理课件---七年级上册 人教版（2024）生物学.pptxVIP

认识细胞七年级生物（人教版）第一单元生物和细胞上

学习目标1、初步认识动植物细胞的基本结构，并能说出细胞膜、细胞质、细胞核等主要结构的功能。认识到细胞的生活需要物质和能量。认同细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。2、能够规范、独立地操作光学显微镜，具备利用显微镜观察微小物体的基本能力。学习制作临时装片的基本方法和技巧。能够根据观察到的细胞结构，尝试绘制简单的生物图。3、通过比较动植物细胞的异同，初步形成归纳与概括、比较与分类的科学思维能力。在实验操作中养成遵守实验室规则的良好习惯。

单元整体框架

重难点1显微镜的成像特点与物像移动详细内容：显微镜成的是倒立、放大的虚像。这意味着玻片移动的方向与物像移动的方向相反。例如，想把视野左上方的物像移到中央，就需要向左上方移动玻片。理解关键：可以把要观察的标本想象成一本书上的字，显微镜的成像就像是在你面前放了一面镜子，你通过镜子看那本书，镜子里的字是左右颠倒、上下颠倒的。移动书本的方向和镜中字移动的方向正好相反。

对点练习如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①到视野②时，操作显微镜的正确方法是（）A．调节光圈 B．向左下侧移动装片C．向右上侧移动装片 D．转动粗准焦螺旋B

重难点2制作临时装片时避免产生气泡详细内容：气泡在显微镜下呈圆形或椭圆形，带有黑边，内部空白，用镊子轻压盖玻片会移动或变形。气泡会严重影响观察。解决方法：关键是使用盖玻片的正确方法——用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样可以让水均匀铺开，排出空气。

对点练习某同学在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个很圆的图像，周围是黑色的，透亮，用镊子按动装片，发现此图像可以变化，可以判断该图像为（）A．细胞 B．食物残渣 C．气泡 D．污物C

重难点3动植物细胞结构的异同点详细内容：相同点：都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点：植物细胞特有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）。动物细胞没有上述三种结构。理解关键：通过列表比较来记忆。理解这些结构的功能：细胞壁起保护和支持作用；叶绿体是光合作用的场所；液泡内含细胞液，溶解着多种物质（如酸甜味道的物质、色素）。

对点练习下图是动、植物细胞结构示意图。下列有关说法错误的是（）A．①是细胞壁，起支持和保护作用B．②④⑥为动植物细胞共有的结构C．③为细胞核，可控制细胞的活动D．⑤中液体为细胞液，溶有多种物质C

重难点4细胞的生活需要物质和能量详细内容：物质：细胞膜控制物质进出，让有用的物质进入，把废物排出。能量转换：叶绿体：相当于“能量转换站”，将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。线粒体：相当于“动力工厂”，将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。

重难点4细胞的生活需要物质和能量它们的关系：叶绿体制造的有机物，为线粒体的“燃烧”提供了“燃料”。理解关键：用生活中的例子类比。叶绿体像太阳能电池板，收集光能并储存起来；线粒体像汽车的发动机，消耗燃料（有机物）产生动力让车跑起来。

对点练习如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（）A．①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细孢B．②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞C．①代表叶绿休，③、④过程可发生在动物细胞D．②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞D

重难点5细胞核是控制中心详细内容：细胞核控制着生物的发育和遗传，是因为细胞核内含有一种叫做DNA的遗传物质。DNA上有指导生物发育的全部信息，即遗传信息。理解关键：将细胞核比作手机的“主板和操作系统”或“公司的总经理办公室”。它并不直接执行每一项具体任务，但它发出指令，控制着整个细胞的各项生命活动。

对点练习将白羊体细胞的细胞核移入黑羊去核的卵细胞中，再将此细胞植入灰羊的子宫内发育，生出的小羊的毛色是（）A．白色 B．灰色 C．黑白相间 D．黑色A

易错点1显微镜操作类①对光时：错误使用高倍物镜或未将光圈对准通光孔。正确做法：应先用低倍物镜对准通光孔。②寻找物像时：眼睛看着目镜下降镜筒，容易压碎玻片。正确做法：眼睛一定要从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片。③擦拭镜头：用手、纸巾或布擦拭。正确做法：必须使用专用的擦镜纸。

易错点2细胞结构类①混淆细胞膜和细胞壁的功能：认为“控制物质进出”是细胞壁的功能。纠正：细胞壁是全透性的，起支持和保护作用；细胞膜才具有选择透过性，控制物质进出。

易错点2细胞结构类②认为所有植物细胞都有叶绿体：叶绿体只存在于植物的绿色部分（如叶肉、幼茎皮层），不见光的部位（如根尖、洋葱鳞片叶内表皮）没有叶绿体。③绘图错误：生物图用铅笔点画，而不是涂阴影或乱涂；图中指示线