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2025年4月教育教学论坛Apr.2025

第15期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.15

思政教育要求下的大学英语跨文化交际教学

张晓芳

（西安电子科技大学 外国语学院，陕西 西安 710126）

［摘 要］ 思政教育是新时代高校教育教学的新要求，培养大学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要内容与目标。在课

堂内外跨文化交际教学中融入课程思政的内容，在潜移默化中对大学生实现思政教育，对于增强大学生的民族自信和文化自信

能够起到事半功倍的效果。从思政教育要求下的大学英语跨文化交际教学现状，大学英语跨文化交际教学与思政教育的衔接经

验，跨文化交际教学中实现思政教育的重点，以及融入中国文化教育等方面入手，论述了新时代思政教育要求下的大学英语跨文

化交际教学的重点。

［关键词］ 大学英语教学；跨文化交际教学；课程思政

［基金项目］ 2019年度中国国家留学基金资助项目“新工科时代大学英语教育教学模式的深层探讨”（201906965055）

［作者简介］ 张晓芳（1975—），女，陕西富平人，语言学硕士，西安电子科技大学外国语学院副教授，英国约克大学访问学者，主要

从事应用语言学和英美文学研究。

［中图分类号］ G640       ［文献标识码］ A        ［文章编号］ 1674-9324（2025）15-0157-04       ［收稿日期］ 2024-03-12

引言化和开展社会服务等职责。大学英语学习是提高

中国特色社会主义进入了新时代，这是我国大学生的语言技能，并进行国际交流与合作的工

发展新的历史方位。在新时代，中国与世界的关具。通过引导大学生对中西方文化与社会现象进

系发生了深刻变化，中国已经成为促进世界和平行比较，增强当代大学生的民族自信和文化自信。

与发展的强大力量，是国际秩序积极的参与者、建一、思政教育要求下的大学英语跨文化交际

设者、引领者。高校是培养高级专门人才、发展科教学现状

学知识、为社会服务的职能部门。新时代的高校大学英语跨文化交际教学就是引导大学生通

教师只有精通专业知识、拥有正确的政治思想，才过大学英语阶段的学习，一方面了解西方的文化

能培养出合格的大学生。传统、价值观念、思维方式、语言、风俗习惯等，从

2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思而了解和吸收国外先进的文化；另一方面，通过英

政建设指导纲要》，要求把思想政治教育贯穿人才语将中华优秀传统文化弘扬到海外，从而形成东

培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每西方价值观的双向传承与交流。

［1］

门课程的育人作用。2020年修订的《大学英语跨文化交际教学属于大学英语课程中“人文

教学指南》明确要求，大学英语的教学目标是培养英语教育”理念的重点内容。鉴于大学英语教材

学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交选择的都是英文原著的素材，通过教师在跨文化

［2］

际能力。学校教学应当主动融入思政内容，从交际中的讲解与思政内容的融入，让学生在了解

而落实立德树人根本任务。如果说大学政治课程西方的思维特征和价值观念的同时，通过与中国

是显性育人，那么专业课程中适时融入课程思政文化思想做对比，获得跨文化思辨的能力。在第

就是隐性育人的过程。四届全国高等学校外语教育改革与发展高端论

政治多极化、经济全球化、社会信息化、文化坛中以“新使命、大格局、新文科、大外语”为主题

多样化早已是当今世界的趋势，跨文化交际在所的报告，阐述了中国外语教育改革与发展的总体

难免。高校教师担负了培养专门人才、发展科技文要求、总体思路、总体措施和总体目标。大学英语