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SectionA(1a-1d)导学案
一、学习目标
通过本节课的学习，学生能够达成以下目标：
知识掌握：能熟练运用一般过去时表述自己周末所做的事情，准确区分动词过去式的正确形式。（学习理解）
技能运用：能从对话中提取关键信息，与同伴进行角色扮演，模拟“询问-分享特殊经历”的场景，并用一般过去时描述过去的活动与感受。（应用实践）
能力迁移：运用本节课所学的语言表达，完整描述过去的经历、指出经历中的特别之处，并阐述从中获得的收获与感悟。（迁移创新）
二、学习重难点
重点：学会熟练运用一般过去时来表述个人周末的经历，掌握常见周末活动短语的过去式表达。
难点：不仅能运用一般过去时准确描述周末经历，还能清晰说明经历中的特别之处，以及从中得到的收获与感悟，避免时态使用错误。
三、课前预习
请将下列中文短语翻译成英文，为课堂学习做准备：
踢足球_________________________
做早餐_________________________
和家人聚餐_____________________
去公园_________________________
打扫房间_______________________
看电影_________________________
四、课堂探究
（一）情景导入
观察与分享：
Whatcanyouseeinthepicture?
Whatarethepeopleinthepicturedoing?Dotheyseemhappy?
Haveyoueverdonetheactivitythey’redoing?
Whatinterestingthingsdidyoudolastweekend?
趣味chant：Watchthechantvideoandfollowalong.
（二）学习理解
讨论与回答：Didyoutakepartinanyoftheseactivitieslastweekend?（结合课本图片，用“Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn’t.I...”句式问答）
示例：Didyouplayfootballlastweekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.Iwenttotheparklastweekend.
完成1a任务：Matchtheactivitiesintheboxwiththepicturesbelow.(P501a)
ForPicture____,theactivityis_________________________.
（三）应用实践
完成1b任务：(P501b)Listentothetwoconversationsandanswerthefollowingquestions.
HowdidPeterfeelabouthisweekend?
WhatpartofthemuseuminterestedPetermost?
WhatdidTengFeithinkofhisweekend?
HowdidTengFeifeelafterhehelpedthetourists?
完成1c任务：(P501c)Whodideachactivity?Listenagainandwrite“P”forPeteror“TF”forTengFei.
wenttoaspaceexhibition____
gotonthewrongbus____
talkedtorobots____
triedtohelptourists____
lostanotebook____
learnedhowastronautswork____
听对话补全表格：Listentothetwoconversationsagainandfillintheblanks.
姓名
感受
所做之事
Peter
Itwasamazing
Ivisitedthesciencemuseum.Therewasaspace______.Thereweresomespecial______,andtheylookedlikepartsofaspacestation.Youcouldgoinsidethe
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