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9月作业治疗学模拟题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.作业治疗的核心是（）

A.患者

B.治疗师

C.作业活动

D.治疗环境

答案：C。作业治疗是以有目的、经过选择的作业活动为核心手段，通过患者主动参与作业活动，改善患者功能。患者是服务对象，治疗师是实施者，治疗环境是辅助因素，核心是作业活动。

2.下列不属于作业治疗评定内容的是（）

A.肌力评定

B.日常生活活动能力评定

C.认知功能评定

D.语言功能评定

答案：D。作业治疗评定包括患者体能和运动功能评定（如肌力评定）、日常生活活动能力评定、认知功能评定等。语言功能评定主要是言语治疗师关注的内容。

3.在选择作业活动时，应遵循的原则不包括（）

A.活动应符合患者的兴趣

B.活动应具有一定的挑战性

C.活动应越复杂越好

D.活动应考虑患者的文化背景

答案：C。选择作业活动时，要符合患者兴趣以提高其参与积极性，具有一定挑战性可促进功能改善，同时要考虑患者文化背景。但活动并非越复杂越好，应根据患者实际能力循序渐进选择。

4.穿衣训练时，为了便于患者操作，衣服应（）

A.尽量选择套头衫

B.尽量选择有很多纽扣的衣服

C.选择宽松、开襟的衣服

D.选择紧身的衣服

答案：C。宽松、开襟的衣服便于患者穿脱操作。套头衫穿脱相对困难，有很多纽扣的衣服操作复杂，紧身衣服穿脱也不方便。

5.下列属于精细运动训练的是（）

A.上下楼梯训练

B.抛接球训练

C.捡豆子训练

D.站立平衡训练

答案：C。精细运动主要涉及手部小肌肉群的活动，捡豆子训练需要手指的精细操作。上下楼梯训练、站立平衡训练主要是大肌肉群参与的平衡和运动能力训练，抛接球训练主要锻炼上肢大肌肉群和手眼协调能力，但不属于精细运动。

6.作业治疗中，为了改善患者的注意力，可选择的活动是（）

A.下棋

B.编织

C.绘画

D.以上都是

答案：D。下棋需要集中注意力思考策略，编织要专注于针法和图案，绘画要专注于构图和色彩运用，这些活动都有助于改善患者的注意力。

7.对于偏瘫患者，患侧上肢上举的作业活动是（）

A.擦桌子

B.扫地

C.搭积木

D.拧毛巾

答案：A。擦桌子时，患侧上肢需要上举到桌面高度进行擦拭动作。扫地主要是手臂的前后摆动，搭积木主要是手部的抓握和放置动作，拧毛巾主要是手部的旋转动作。

8.日常生活活动能力评定常用的量表是（）

A.FIM

B.Barthel指数

C.MMSE

D.Brunnstrom分期

答案：B。Barthel指数是常用的日常生活活动能力评定量表，用于评估患者在进食、洗澡、穿衣等方面的自理能力。FIM也是功能独立性评定量表，但Barthel指数更为常用。MMSE是简易精神状态检查表，用于认知功能评估。Brunnstrom分期用于偏瘫患者运动功能恢复的评定。

9.作业治疗师在指导患者进行作业活动时，首先应（）

A.示范动作

B.讲解活动目的

C.评估患者能力

D.准备活动材料

答案：C。在指导患者进行作业活动前，首先要评估患者的能力，了解患者的身体状况、功能水平等，以便选择合适的活动和制定个性化的治疗方案。然后再讲解活动目的、示范动作和准备活动材料。

10.下列不属于作业治疗范畴的是（）

A.康复工程

B.职业培训

C.物理因子治疗

D.认知训练

答案：C。物理因子治疗是物理治疗的范畴，主要利用光、电、热等物理因子来治疗疾病。作业治疗包括康复工程（如制作辅助器具）、职业培训和认知训练等内容。

11.为了提高患者的手眼协调能力，可选择的作业活动是（）

A.投篮

B.书法

C.拼图

D.以上都是

答案：D。投篮需要眼睛观察篮筐位置，手部控制投篮力度和方向；书法需要眼睛看着字帖，手部进行书写；拼图需要眼睛观察图片形状和位置，手部进行拼接，都能提高手眼协调能力。

12.作业治疗中，患者进行木工活动时，主要锻炼的是（）

A.上肢肌力

B.手的灵活性

C.空间感知能力

D.以上都是

答案：D。木工活动如锯木头、刨木头等需要上肢较大的力量，使用工具时需要手的灵活操作，同时在制作物品过程中需要有空间感知能力来确定形状和尺寸。

13.对于认知障碍患者，可进行的作业活动是（）

A.记忆训练游戏

B.时间和空间定向训练

C.解决问题能力训练

D.以上都是

答案：D。记忆训练游戏可改善患者的记忆功能，时间和空间定向训练能提高患者对时间和空间的认知，解决问题能力训练有助于提升患者的思维和决策能力，这些都是针对认知障碍患者可进行的作业活动。

14.作业治疗的治疗目标不包括（）

A.提高患者的生活自理能力

B.改