4.2探究加速度与力、质量的关系基础巩固——高一上册学期物理沪教版（2019）必修第一册（ 含答案）.pdfVIP

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4.2探究加速度与力、质量的关系基础巩固2021—2022学年高中物理

沪教版（2019）必修第一册

一、选择题（共15题）

1．下列关于物理学研究方法的叙述正确的是（）

A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了等效替代法

B．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中主要运用了控制变量法

x

C．当Δt→0时，v就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了微元法

t

D．在推导匀变速直线运动的位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线

运动，再把各小段位移相加，这里主要运用了类比法

2．在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用的研究方法是（）

A．理想实验法B．替代法C．控制变量法D．类比法

3．为了探究质量一定时加速度与力的关系。一同学设计了如图所示的实验装置，其M为小车的质量，m

为钩码的质量，为了保证力传感器的读数为小车所受的合外力，关于实验操作需要进行的是（）

A．在未挂钩码时，将木板的右端垫高以平衡摩擦力

B．在悬挂钩码后，将木板的右端垫高以平衡摩擦力

C．所挂钩码的质量尽量大一些

D．所挂钩码的质量尽量小一些

4．下列关于物理的研究方法，不正确的是（）

A．探究加速度与力、质量关系的实验，运用的是控制变量法

B．用质点来代替有质量的物体是采用了理想模型的方法

C．牛顿首次利用合理外推，提出理想实验这一科学推理方法

v

D．加速度表达式a是利用比值法得到的定义式

t

5．下列实验中，需要平衡摩擦力的有（）

A．用打点计时器测速度

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B．探究小车速度随时间变化的规律

C．验证力的平行四边形定则

D．探究加速度与力、质量的关系

6．为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图

象应选()

A．a－m图象B．m－a图象

11

C．a－图象D．－a图象

mm

7．在如图所示的“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法中错误的是()

A．应尽量保证小车的总质量远小于砝码和砝码盘的总质量

B．应将木板右端适当垫高以平衡摩擦力

C．应保证牵引小车的细线与木板平行

D．应采用控制变量法分别研究加速度与质量及加速度与力的关系

8．“物理”二字最早出现在我国的晋朝，泛指事物之理，源于《庄子·天下》中的“判天地之美，折万物

之理”。关于物理思想与方法，下列叙述不正确的是（）。

A．重心、合力的概念都体现了等效思想

B．用质点来代替物体的方法运用了假设法

C．伽利略理想斜面实验运用了在可靠的实验事实基础上进行合理外推的方法

D．在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法

9．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，探究加速度a与质量M的关系时，没有注意始终满足

M远大于m的条件（m为槽码的质量），结果得到的图像应是（）

A．B．

C．D．

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10．物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，在物理学的探索和发现过程中，科学家们

运用了许多研究方法如：理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、科学假说法和建立物理模型法

等。以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是

A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法

B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变

研究加速度与质量的关系，这里运用了假设法

C．在