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高中数学可视化教学的原则与实践案例
摘要：数学学科因其具有严密的逻辑推理、高度的抽象概括、变幻莫测的数形关系，所以对于大部分的学生来说显得复杂、抽象、难以理解，传统的教学模式已经不能很好地完成教学目标了。随着计算机多媒体技术的快速发展，很多能把复杂抽象问题图形化、动态化呈现的教学工具也是日新月异、层出不穷，教学设施也随之更新换代。本文借助GeoGebra软件展开，结合案例讨论在教学过程中可视化应当遵循的原则，以期对高中数学的可视化教学提供借鉴作用。
关键词：可视化，数学教学，原则
一、数学思维可视化的含义
可视化是利用计算机图形学和图像处理技术，将数据转换成图
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