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高中数学教学中学生思维灵活性培养策略探讨
摘要：高中数学对学生的思维运用及其活跃力有着更高要求，呈现出一定的功利
色彩和抽象特点。相比文科而言，高中数学在思维灵活性方面相对欠缺，具体表现在数学学科的严谨性弱化了思维的灵活性。在某种程度上，学科间灵活性与严谨性形成一种内在制衡和约束关系，对学生思维拓展力及其灵活应用能力的素质发展带来较大挑战。本文立足于高中数学学科特点和教学变革要求，对学生数学思维灵活性培养的意义、可行性及其有效策略展开全方位研究，赋能高效智慧的高中数学课堂建构发展。
关键词：高中数学；数学思维；应用灵活性；教学实践
高中数学教学中，思维灵活性的培养是建构高效课堂的先决条件。从教
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