刍议大班京剧班本课程的实践与探索.docxVIP

刍议大班京剧班本课程的实践与探索.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

刍议大班京剧班本课程的实践与探索

摘要:京剧蕴含了中华民族五千年的文化底蕴,是中华民族的瑰宝,是我国优秀传统文化之一,是国内外享有盛誉的戏曲剧种,至今已有200多年历史了。在全国大力弘扬祖国优秀传统文化的今天,京剧走进幼儿园已是必不可少的趋势。教师追随着幼儿的脚步,开展属于自己班级的课程故事,必要的情况下还需充分利用家长资源,使传统文化京剧与幼儿园的生活、游戏、活动有机结合,促进幼儿全面发展的同时,增进了幼儿对我国优秀传统文化的了解。

关键词:传统文化京剧、课程故事、全面发展

引言:主题活动《我是中国娃》中有一节音乐活动《说唱脸谱》,当老师出示京剧脸谱图片时,孩子们顿时发出“哇”的惊叹声。《指南》中指出:“让孩子在生活中学习,从孩子的生活出发,跟着孩子的脚步去发现课程中有趣的故事。”于是,我决定追随孩子的兴趣,衍生关于京剧元素的课程,旨在让幼儿通过欣赏、探索、美工等一系列活动中,丰富幼儿对传统文化京剧的认知,感受传统文化京剧艺术的魅力,用喜欢的方式传承中华传统文化。

一、初识京剧

京剧脸谱,千变万化

京剧脸谱,是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格征,以“象征性”和“夸张性”著称。在音乐活动《说唱脸谱》中发现幼儿对于脸谱有着极大的兴趣,于是我们在集体活动中引导幼儿观察脸谱的图片,分组探讨,激发兴趣。心怡说:“脸谱就是唱大戏的。”凡凡说:“我看过变脸,那个人每次变的脸都不一样。”梓涵说:“他们脸上的颜色也不一样。”考虑到幼儿的年龄段,讲的太深奥不容易理解,所以我先给他们讲解了脸谱的由来和脸谱的角色分类!重点是从颜色上进行讲解,让幼儿们从颜色了解每个脸谱人物的性格。

京剧头饰,精美绝伦

京剧头饰按照舞台上不同角色的实际应用可划分为冠、盔、帽、巾四大类,

按制作工艺与使用材料来分,可分为硬胎与软胎。由于制作质料的不同,戴帽子人的身份、地位、行当、年龄不一样,所以帽子的样式与名称也就不一样了。为了让幼儿了解京剧头饰的不同之处,知道在戏曲表演中它是一个人身份和地位的象征,也是一种重要的装饰,我们开设了不同领域的课程,如:语言活动《京剧头饰的分类》,结合PPT,让幼儿在故事中了解不同京剧头饰所代表的地位、人物。

京剧服饰,豪华绚烂

京剧服饰也被称为“行头”,给人以豪华绚烂之感,刺绣精美、图案夸张、色彩鲜艳,具有很高的观赏价值,也带有强烈的中国特色。京剧的服饰整体上以明代服饰为基准,同时还吸收了宋、元、清代服饰的一些特点,形成了一种固定的样式。京剧的服饰经过一二百年的演进和发展,种类很丰富,京剧的服装大致可以分成六大类:第一类是长袍类,也可以叫袍服类;第二类是短衣类,包括短衣裳、短褂子、裤子、裙子等;第三类是铠甲类;第四类是盔帽类;第五类是靴鞋类;第六类是附属于服装范畴的,辅助性的、装饰性的东西。在给幼儿分享京剧服饰时,幼儿就被服饰上色彩鲜艳的图案所吸引,尤其是当视屏中演员出场之后,他们的舞蹈动作和身段很好的体现出我国传统服饰的美感,幼儿在欣赏京剧时,也会出现手舞足蹈、即兴模仿等行为。

二、乐玩京剧

彩绘脸谱,由简入繁

探索——用什么画?

脸谱虽然不是幼儿经常遇到的熟悉事物,但它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,符合幼儿对色彩敏感的心理特点。在一次区域游戏中,小涵把颜料弄到了脸上,我很好奇她为什么要这么做,她说:“我也想有一个脸谱,叔叔阿姨的脸谱都是画上去的,我也想自己画一个。”为了支持幼儿的这一想法,我们考虑了很多方案,最终决定,开展一节美术创意课《京剧头饰的美》,给幼儿提供空白的面具,幼儿在脸谱中寻找自己喜欢的图案并展开想象,然后结合脸谱上的色彩元素创作出属于自己的京剧脸谱创意画。既满足幼儿想要有一张自己

的脸谱这一需求,又使幼儿有了绘画脸谱的经验。小朋友们有了自己专属的京剧脸谱面具之后,迫不及待的将脸谱面具戴在了脸上,不管是晨间游戏还是区域游戏,对面具爱不释手,很快,他们发现了一个问题:在活动的时候,面具很容易掉下来。基于幼儿有绘画脸谱的经验,于是这一次我组织他们进行讨论,讨论的主题是:我们可以使用什么在脸上画京剧脸谱?桐桐:“我吃了红心火龙果嘴巴就变得红红的,可以用火龙果当口红。”

萧萧:“也可以用番茄酱当口红啊。”

欣怡:“我们还可以用黑黑的巧克力画脸上呀。”

静怡:“老师我知道,在中班的时候你不是给我们画过妆吗,我们就用化妆品就好了啊!”

于是,我在电脑上登陆淘宝,现场有哪些信誉好的足球投注网站适合小朋友们画京剧脸谱的道具,经过一番查找,终于找到一种适合小朋友在自己脸上画脸谱的道具——人体彩绘笔。当小朋友们拿到人体彩绘笔时,一个个都迫不及待的想要尝试,随后我们展开了一次谈话,主题是人体彩绘笔的使用方法与注意事项,孩子们表示已经了解之后,第一次彩绘活动开始了。

尝试——给自己画脸谱

只见小朋友们

文档评论(0)

文心教育 + 关注
实名认证
文档贡献者

付费阅读后,再购买,只需补差价。

1亿VIP精品文档

相关文档