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2024年小学数学期末试卷教学反思

小学数学期末试卷教学反思1

本次期末试卷直观形象、图文并茂、题目类型比较丰富，涵的知识点范围较广，抓住了本

册的重难点内容，全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况、

解决实际问题的能力及思维的灵活性。

一、学生答题分析

1、学生答题的总体情况

从总体来看，大部分学生基础知识掌握得较才岐，对基础知识的形成过程理解到位,对相关

的方法也能熟练应用，学习效果较好，但有些知识面学生掌握的还不够透彻。

2、典型错题情况分析

(1)一大题我会填中的5小题，同学们排队做操，小明前面有9个人，后面有8个人，这

一队一共有xx人，共有13人丢分。这道题也经过反复的练习，可能学生根本没有理解透彻，

理解题意上出现了错误，这是失分的主要原因。当然这和孩子们年龄认知水平有关，但这些现象

也提醒我们一年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练，加强学生理解能力的培养。

如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强

学生说的训练，来提高学生的理解能力。

(2)三大题我会按要求完成下面的题中的1小题，考查学生对立体图形的认识及基数序数

的意义，有16人失分，究其原因主要有两方面；一是个别同学对图形的认识不清或是丢落，另

一方面是学生对于题目中出现的要求没有理解随便舌方。平时在教学中这方面的内容训练不够,

学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的教学中需重点培养。

(3)三大题观察与思考的第一小题，请按你的想法分一分，由于学生生活经验较少，部分

学生不认识国中的压路机和挖掘机两种大型机械，或对他们了解的不多，而导致分类出错，此题

丢分人数较多。

(4)四大题看图列式计算，学生对此类题目非常熟悉，关键就看做题时是否认真细心。出

错的孩子都是没有细心，从这个题的错误中可以发现从低年级就要开始培养学生认真看题，仔细

推想，细心做答的习惯是非常要的。

(5)五大题解决问题我最棒中1小题，题目是一道体现逆向思维的题目，学生不容易理解。

关于这部分内容发现学生对于求和的概念印象较为深刻容易接受，对于已知整体”和其中

的“一部分，求另一部分用减法计算，学生表现的就差一些，以后教学中要特别注从算

理以及相应的数量关系上教学。

二、从学生本次考试中出现错误较多的题目中，发现教学中存在着许多的不足：

1、学生基础知识的掌握还存在不理想的.现象。

有的学生的基础知识掌握不理想。如我是计算小能手，正确率没能达到百分之百，说明这些

孩子的基础知识掌握的不够好，在今后的教学中，要特别关注这样的学生，给他们更多的机会,

让这些孩子在基础知识和基本技能的训练上有一定的提高。

2、学生理解题意能力弱。

目前学生做题时最大的困难是不会读题，理解不了题意，读完题后不能用自己的理解去明白

题目的要求，期各题意理解错误。理解能力的培养是一项长期的工作，必须从一年级开始训练,

循序渐进，使学生逐步提高。

3、学生彳故题粗心大意，不认直.

个别学生计算错误，都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的学习习惯，另一方面是

学生还没有形成正确的解题方法和解题技能。改掉这个毛病不仅需要学生自己用心，更需要教师

的正确指导。

4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。

学生综合、灵活运用用所学知识解决实际问题的能力不强。教师在今后的教学中要继续加强

利用所学数学知识解决实际问题的训练尽量结合生活中的具体事例等方法来提高学生解决问题

的能力，让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，提高学生的观察、思考、分析能

力，来体现知识的应用性和数学学习的价值。

5、学生不会检查，写完后对错题无动于衷。

计算错误，如果学生会检查，很容易发现问题，而这些错误最终还在试卷上出现，说明学生

不会检查，教师在平常练习中缺少对这方面的正确指导。

三、今后方向

1、继续进行口算的训练，提高学生口算的能力，要到坚持不懈，使学生能快速掌握口算

的技巧，到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确率。

2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平日挪起