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2024年（热门）小学四年级下册语文教学计划

时光在流逝从不停歇前方等待着我们是新机遇和挑战我们要好好计划今后学习，

制定一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我为大家收集小学四年级下册语文教学计划，

仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级下册语文教学计划1

一、学生基础情况：

本班大多数学生有一定习作能力，掌握了写作文方法，能写三百字左右文章。从整体

来说，动笔前有不错构思，作文也有一定创意。行文中，具体生动篇章屡屡出现，体现了

个性扬。几个同学有了较强表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺

句子把自己意思表达清楚，有一定条理。但还有不少同学，作文基本功很差。他们不会

观动活泼。大部分同学能用通顺句子把自己意思表达清楚，有一定条理。但还有不少同

学，作文基本功很差。他们不会观写什么，也不知道怎么写。这学期，我将积极寻找有效方

法措施，力求全班孩子习作上一个台阶，努力拓展孩子思维空间，使学生习作求真、求

实、求新。

二、教学内容：

本册习作共安排了7次。这7次习作，包括我乐园、我奇思妙想、我动物朋友、

游一、我学会了一、我“自画像、故事新编.习作涉及写身边事物、景物，自己

所感所思、想象性作文等多个方面。

其特点是：1,在习作类型上，兼顾写实和写想象。2,注意激发兴趣，让学生不拘形

式地自由。3,重视习作以后交流和展示。4,注意引导学生修改自己习作。表达“以贴近

学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，

以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创意识。

三、教学目标：

1.养成留心周围的事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，积累写作素材。激发学生书面表

达的兴趣，增强习作的自信心。

2.能把自己看到的、咛到的、做过的、想到的写明白。3.能写简单的记叙文，内容具体，

学会按一定顺序叙述，叙述清楚、完整，感情真实，能根据表达的需要，分段表述。

4.能根据表达需要，正确使用常见的标点符号，比如逗号、句号、问号和感叹号等。学习使

用冒号、引号等。

5.能主动和同学交流自己的习作，学会修改习作,做到书写正确、规范，语句通顺，文字有

条理，中心明确。

四、教学措施：

1.充分利用书本上的课文进行作文教学,重视每星期的日记写作，为写作积累素材。

2.注重学生课外阅读。引导学生多阅读优秀的课外书籍，拓展学生知识面。鼓励学生摘抄书

中好词佳句，提高学生写作素养。

3.注重激发学生的写作兴趣，努力引导学生热爱生活，关心生活，发现生活，提高感受生

活的能力；要加强学生的写作实践，引导学生表达自己的思想感情，培养学生语言表达能力。

4.鼓励，创设相应的写作情境，举办贴近自然、生活和社会的活动等出发，培养学生的写作

兴趣，使学生养成勤写作的好习惯。

5.在教学过程中要逐步培养学生的积累习惯，使其能有意识地、自觉地捕捉出现在学习、生

活中的人、事、景、物。

6.激活思维，别出心裁，培养学生的想象能力。引导学生观察现实生活，大胆假设，虚构

幻想。大胆想象开阔学生写作空间。教材拓展延伸，进行想象练