第17课 中国工农红军长征（导学案）（学生版）.docxVIP

第17课中国工农红军长征（导学案）

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

1.认识遵义会议在中国革命史上的地位；

2.通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。

唯物史观：理解红军长征的时代背景。

时空观念：长征的开始、红军长征的线及主要的历史事件；通过识读《红军长征路线图》，培养学生的识图能力，培养时空观念。

史料实证：通过收集红军长征的有关史实，学习收集资料和整理资料，提取有效信息的方法。

历史解释：理解红军长征、遵义会议的意义。

家国情怀：通过本课学习，认识中国革命道路的艰难曲折；通过学习中国工农红军征，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主主义和革命乐观主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

活动一：战略转移与遵义会议

设问1：红军长征的原因是什么？目的是？长征初期的路线是怎样的？遵义会议的召开有何历史意义？

1.长征原因：中共临时中央负责人博古和军事顾问李德在军事指挥上“______”的错误，红军_________反“围剿”失败。

2.长征目的：进行_________，保存革命力量

3.长征开始：_________年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。

4.初期路线：江西瑞金（中央革命根据地）→冲破_________封锁线→渡过_________→进军贵州→强渡乌江→攻克_________

5.遵义会议：1935年1月贵州遵义

（1）会议内容：纠正_________等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定_________的正确军事主张；增选毛泽东为中央政治局常委，取消博古、李德的军事_________；由张闻天代替博古负总责，周恩来、毛泽东等负责军事，成立了周恩来、毛泽东、王稼祥组成的军事指挥小组，负责长征中的军事指挥。

（2）意义：遵义会议开始确立以_________为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了_________，是中国共产党历史上一个_________的转折点。（是中国共产党从幼年走向成熟的标志）

活动二：过雪山草地

设问2：遵义会议之后，长征过程是怎样的？

1.背景：_________后，红军经过整编，提高了战斗力。_________2.继续长征：→四渡_________（打乱了敌人的“追剿”计划）→巧渡_________（跳出了敌人的重重包围）→强渡大渡河，飞夺_________→翻雪山，过草地→突破_________，进入甘肃。

活动三：红军胜利会师陕甘

设问3：长征胜利结束的标志是什么？有何伟大历史意义？

1.吴起镇会师：_________年10月，中共中央带领中央红军到达陕甘革命根据地的吴起镇，与_________红军胜利会师。

2.会宁会师：_________年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军_________会师，宣告长征_________。

3.长征胜利的历史意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的_________，使中国革命

_________。红军长征播下了革命种子，铸就了_________，打开了中国革命的新局面。

?问题二：长征途中遇到的困难

【答案】

①自然环境的恶劣；②敌人的围追堵截；③缺乏武器装备和物资补给；④前期的内部矛盾和分裂；⑤通讯不畅等。

?问题二：长征精神

【答案】①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

【总结感悟】-构建知识体系

【基础必练】

1.《红星照耀中国》（又称《西行漫记》）是美国著名记者埃德加·斯诺的纪实性报道作品，真实地记录了1936年6月至10月他在中国西北进行实地采访的所见所闻。这部作品记录的内容是（???）

A．中国共产党成立 B．北伐战争 C．井冈山会师 D．红军长征

2.下列事件中，成为中国共产党历史上生死攸关转折点的是（???）

A．南昌起义 B．遵义会议

C．中共七大 D．中共十一届三中全会

3.英勇的红军历尽千辛万苦，终于取得长征的胜利，其胜利的时间是（???）

A．1