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2025年小学三年级语文写作素材积累与表达技巧试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：写作素材积累与运用

1.我们的生活中充满了各种声音，比如清晨鸟儿的鸣叫、放学路上汽车的鸣笛、夜晚窗外偶尔传来的狗吠。请你仔细回忆，选择你熟悉的一种声音，写一写它是什么时候发出的，听起来像什么，给你带来了什么样的感受或联想。（不少于50字）

2.阅读下面的短文，然后回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，到处都是它们。一阵风吹过，它们就跳起舞来，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”小草虽然很不起眼，但它们不怕风雨，勇敢地生长着。

（1）短文主要写了什么？请用简洁的话概括。（不超过20字）

（2）从短文中找出描写小草样子的词语，写两个在下面。

（3）短文中运用了哪种修辞手法？请结合例子简单说明。（不超过50字）

3.你的书包里可能装着许多东西，比如课本、文具、零食，也许还有一件你特别珍爱的小物件。请你选择其中一件物品，或者书包本身，写一写它，可以写它的样子、你为什么喜欢它、它和你的故事等。（不少于50字）

第二部分：写作表达技巧训练

4.请将下面这句话，改为用“把”字句和“被”字句。（各写一句）

风筝被风吹到了天上。

5.仿照例子，写两个句子，要求运用比喻的修辞手法。

例：弯弯的月亮像小小的船。

6.给下面这段话加上恰当的过渡句，使文章更连贯。

下课了，同学们像快乐的小鸟一样冲出教室。操场上热闹极了，有的在跳绳，绳子飞快地旋转着，发出“啪啪”的响声；有的在踢毽子，毽子在空中划出一道道美丽的弧线；还有的在追逐嬉戏，欢声笑语充满了整个校园。

7.小明想写一篇关于“我的好朋友”的作文，请你帮他列出文章可以写的几个方面。（至少写四点）

8.下面这句话存在语病，请修改在旁边。（画线处）

老师和同学们都夸奖他乐于助人，积极性很高。

第三部分：写作实践

9.请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。

要求：内容具体，感情真挚；语句通顺，表达清楚；可以运用本试卷中学到的一些表达技巧；不少于200字。

试卷答案

第一部分：写作素材积累与运用

1.答案示例：清晨，窗外传来清脆的鸟鸣声，像是在唱着动听的歌谣。我仔细听，有的像“叽叽喳喳”，有的像“啾啾啾”，它们在树枝间跳跃，显得那么活泼可爱。听到这声音，我感到一天的活力都来了，心情也变得格外舒畅。

解析思路：本题考察对声音的观察和描述能力。答案应包含声音来源（鸟儿）、具体声音形态（叽叽喳喳、啾啾啾等）、时间（清晨）、以及声音带来的感受（活力、舒畅）。描述需具体、生动，运用一定的感官描写。

2.答案：

（1）写小草。

（2）嫩嫩的，绿绿的。

（3）拟人。短文把小草当作人来写，写它会“钻出来”、“跳起舞来”、“说”话，赋予了小草人的动作和情感。

解析思路：第（1）题考察概括段意能力，需抓住核心事物“小草”。第（2）题考察词语提取能力，在文中找到直接描写小草颜色和形态的形容词。第（3）题考察修辞手法辨析，根据“钻出来”、“跳起舞来”、“说”等具有人类动作或能力的词语，判断为拟人。

3.答案示例：我的书包像一个忠实的朋友，每天陪伴我上学。它的外壳是蓝色的，上面印着喜欢的卡通图案。里面装满了我的“宝贝”：厚厚的课本、漂亮的文具盒、还有妈妈给我准备的水果零食。我最珍爱的是书桌上那个小小的笔筒，它总是帮我整理好铅笔和钢笔，虽然它很普通，但对我来说意义非凡。

解析思路：本题考察对物品的观察和情感表达。答案应包含物品的名称（书包/书包里的小物件）、样子（颜色、图案、内部结构等）、与物品相关的人或事（妈妈准备零食、书桌上的笔筒）、以及自己的情感（喜欢、珍爱、意义非凡）。描写要围绕中心，突出重点。

第二部分：写作表达技巧训练

4.把风筝吹到了天上。/风把风筝吹到了天上。

解析思路：本题考察基本句式变换能力。“被”字句结构为：主语（风筝）+被+施动者（风）+动词（吹）+其他（到了天上）。“把”字句结构为：施动者（风）+把+主语（风筝）+动词（吹）+其他（到了天上）。

5.答案示例：红红的太阳像一个大火球。/洁白的云朵像一朵朵棉花糖。

解析思路：本题考察比喻句仿写能力。仿写时需注意：①找到本体（要描述的事物）和喻体（用来作比较的事物）；②本体和喻体之间要有相似性（形状、颜色、状态等）；③通常需要用“像”、“好像”、“如同”、“仿佛”等比喻词连接。句子要完整通顺。

6.答案示例：下课了，同学们像快乐的小鸟一样冲出教室。操场上顿时热闹起来，有的在跳绳，绳子飞快地旋转