2025年小学三年级语文写作素材积累与评价卷.docxVIP

2025年小学三年级语文写作素材积累与评价卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请仔细观察右边的图片，写几句话，描述你看到的画面，可以写写你的感受。

（此处应配一张适合三年级学生的图片，例如：孩子们在公园放风筝的场景）

二、

回忆一下，你曾经参加过的学校的一次活动（比如运动会、文艺汇演、春游等），用几句话写下来，告诉大家你最难忘的瞬间是什么，为什么？

三、

你读过《狐狸分葡萄》或《守株待兔》这两个故事吗？（如果没有读过，可以自由选择一个你熟悉的故事）请简单写一写这个故事的主要内容，然后说说你喜欢故事中的哪个角色？为什么？

四、

请从下面提供的三个词语中选择你最喜欢的一个，并写一段话，描述一个与这个词语相关的人、事或物。可以写写你的观察和感受。

1.伤心

2.帮助

3.美丽

五、

读下面的句子，这些句子都描写了不同的季节景象。请你选择你最喜欢的季节，并模仿这些句子的样子，写两句描写这个季节特点的话。

例句：春天，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

六、

老师收集了同学们写的关于“我的爱好”的片段，其中有一段写得特别生动有趣。请你读一读下面的片段，然后简单写几句话，评价一下这段话写得好在哪里？（不需要写出具体的好在哪里，只需表达你的看法）

片段：我爱画画。每当我拿起画笔，就像进入了一个彩色的世界。我可以用红色画出太阳，用蓝色画出大海，用绿色画出草地。画画让我很开心，也让我学会了观察身边的美。

七、

请写几句话，介绍你的一位家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），可以写写他的样子，或者他为你做的一件让你感动的事。

试卷答案

一、

（答案因人而异，以下为示例性思路）

*解析思路：考察学生的观察能力和口头书面转换能力。学生需要仔细看图，捕捉图中的关键元素（人物、动作、表情、环境等），并用简洁的语言描述出来。描述可以包括画面的整体场景、主要人物的活动、人物的神态表情、以及自己看到这些景象时的内心感受（如快乐、有趣、温暖等）。好的答案应包含具体的细节，使读者仿佛身临其境。

二、

（答案因人而异，以下为示例性思路）

*解析思路：考察学生回忆、叙述和评价能力。学生需要从记忆中提取一次具体的学校活动经历，明确活动的名称和主要内容。然后，要能够确定活动中最让自己难以忘怀的一个具体瞬间或片段，并清晰叙述这个瞬间发生的过程。最后，需要说明为什么这个瞬间难忘，理由要具体、真诚，可以是对某个场景的印象深刻，或是对某个人行为的感动、启发等。

三、

（答案因人而异，以下为示例性思路）

*解析思路：考察学生对故事的阅读理解、信息筛选和初步评价能力。学生首先需要能够回忆或复述《狐狸分葡萄》或《守株待兔》这两个故事的基本情节。然后，要选择其中一个故事，并概括出其核心内容。接着，要明确指出自己喜欢故事中的哪个角色，并给出明确的理由，理由需要结合故事中该角色的言行来解释，体现对该角色性格或行为特点的理解和认同。

四、

（答案因人而异，以下为示例性思路）

*解析思路：考察学生的选词、想象、描写和情感表达能力。学生首先要在三个词语（伤心、帮助、美丽）中做出选择。然后，围绕所选词语进行写作，可以是一个具体的人（如帮助过你的人），一件具体的事（如你看到的伤心场面），或一个具体的物（如你发现的一处美丽风景）。写作时要运用自己的观察和感受，用具体的细节来描绘，使文章内容充实，情感真挚。

五、

（答案因人而异，以下为示例性思路）

*解析思路：考察学生的模仿能力和语言表达能力。学生首先要确定自己最喜欢的季节。然后，要仔细阅读并理解示例句子的结构和表达方式（如“XX，XX地（修饰词），XX（状态/颜色）地XX”的句式，以及运用具体事物来描绘季节特点的方法）。最后，模仿这个句式和表达方法，为所选的季节写出两句具有相似结构和意境的话，描绘出该季节独特的景象和特点。

六、

（答案因人而异，以下为示例性思路）

*解析思路：考察学生的阅读理解、初步分析和评价能力。学生需要通读提供的片段，理解其主要内容和表达方式。然后，要站在读者的角度，对这段话的整体效果进行简单的评价。评价可以涉及多个方面，如觉得语言是否生动形象、描写是否具体、情感是否真挚、是否容易引起共鸣等。答案不需要分析具体好在哪里，只需表达出整体上的积极看法即可。

七、

（答案因人而异，以下为示例性思路）

*解析思路：考察学生的家庭认知、观察能力和情感表达能力。学生需要选择一位熟悉的家人作为描述对象。写作时要能够抓住这位家人的主要外形特征（如外貌、穿着等），或者选择一件能够体现家人特点或情感的具体事情来叙述。在叙述事情时，要注重表达自己的感受，特别是对于让自己感动的细节，要写清楚事情的经过以及这件事给自己带来的触动和影响