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六年级数学期中考试后的反思总结

六班级数学期中考试后的反思总结1

本次数学试卷掩盖面广，难度适中，题目类型多样，各种学问的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的期中测试卷，能比较照实地反映出同学的实际数学学问的把握状况。从试卷内容来看，试卷有基础学问，计算和操作，综合应用三部分组成。试题有肯定的创新性。对进展同学的观看力量、想象力量和思维力量有很大关心，对我们平常的教学也是一个极好的检测。本张试卷既注意基础学问的`考察，更注意同学力量的进展培育,使不同的同学获得不同的胜利喜悦。

一、基本状况：参考人数40人，优秀率17.5%，及格率81%，平均分69分，最高分100分，最低分17分。从整体成果来看，感觉比较担忧

二、试卷分析：

1、填空题：此题共有15小题，比较全面地考查了同学简单产生混淆或产生错误的相关、相近、相像的问题。但有些同学熟悉不够清晰，造成失分。

2、推断题:这一大题共6个小题，着重考查了同学对圆柱、圆锥和比例的把握状况，此题着眼于六班级同学的年龄特征，学问水平，突出了教材的重点，同学基本能正确解答。

3、选择题：同学有不同程度的错误。同学对圆柱和圆锥的学问把握不够好。

4、计算：这一大题共3个小题。此题答对的同学较多，由于同学对解比例和简便计算把握得较好。

5、操作题:此题是考查同学的实践操作题。通过同学的动手操作加深对学问的巩固理解运用。其中第一题在数轴上表示各数同学们做得比较好。其次题把图形放大或缩小有部分同学不会做，那是由于对图形的放大或缩小的特点没有把握。

6、解决问题：此题共7小题，都是通过同学审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学学问解决问题。这样就把所学学问与日常生活中的实际问题结合起来，使同学熟悉数学与自己身边的实际生活的关系。

总之，这份试卷，体现了学校六班级数学下册的学问点及学问网的考查，同时也依据学校生的年龄特征，在各类题型中留意了由易到难，使同学在开心中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查同学的基础学问和基本技能的作用，特殊是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使同学熟悉到学习数学的重要性，从而激励同学乐观学习。

三、存在的问题：

通过这次考查，发觉了同学学习上存在有一些问题。如基础学问不扎实，敏捷运用力量不强，有一些同学不会简洁计算，对一些基本概念把握模糊不清，不够娴熟不能很好的运用;同学对操作题的题意理解不到位;从而造成失分多。少数同学根本谈不上有什么思维，解决问题全丢分。部分同学书写马虎，字迹潦草，卷面不干净。

四、教学反思：

通过这次期中考式，从同学的试卷中发觉的一些问题，反思同学卷面消失的问题，今后应加强以下几方面的教学工作。

1、连续加强基础学问夯实。在教学中连续履行课改，充分调动同学学习主动性、乐观性以及学习方法的指导。夯实基础，细心设计练习题，以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。

2、加强数学学问与实际生活的紧密联系，让同学利用所学的学问来解决实际问题，培育同学实践力量和操作力量，这是同学最薄弱的，也是最需要提高的。

六班级数学期中考试后的反思总结2

六班级开学以来，学校组织了两次考试，一次是月考，一次是期中考试。下面我来分析一下这次期中考试数学学科考试的状况和自己的一点想法。

这次考试的现状：本次考试成果很不抱负，合格率优秀率甚差。通过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是老师对内容讲许多遍，也仍会有部分同学把握得不好。同学的认知力量有强弱之分，我们不能认为自己讲了许多遍之后，同学就记住了，把握了。我们的头脑中始终应当有这样一根弦：可能还有部分同学对某些内容没有把握好。有了这根弦，或许我们就会常常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。另外，数学学问随着班级增加，数学学问积累，应当愈加深厚，但事实恰恰相反，同学随着年龄的增加基本对以前的学问已经停留在边缘了，有时按进度设计的教案，不得不在现在如此实际的同学面前搁浅，重新探求以前的学问，这也是造成成果下降的一个方面。

同学的态度方面的问题。部分同学平常的学习态度表现的就不够端正。主要表现在作业方面。一部分同学根本不会写作业，另一部分同学作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。准时也对他们进行批判教育，与家长联系过，但由于水平，学问层次与优生差别太大，自信慢慢失去，学习态度也恶化了。

其次，课堂上同学听课的有效性较差。许多时候我发觉班上有许多一部分同学上课听得不仔细。虽然，这些同学中并不全是思想开小差的，许多都是不乐观参加的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让同学经受学问的形成过程，他才能有效