2024年小学语文教育教学经验交流随笔（小学语文教育教学工作总结）.pdfVIP

2024年小学语文教育教学经验交流随笔（小学语文教育教

学工作总结）

下面就是我给大家整理的20篇小学语文教化教学阅历沟通随笔，希望您能喜爱！假如这20

篇文章还不能满意您的需求，您还可以在站搜寻到更多与（小学语文教化教学工作总结）相关

的文章。

篇1:小学语文教化教学随笔

我在上五年级的语文课时，我是这样做的：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型,

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情

感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的

士动性，加强师生沟通，充分体现学生的士作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意

精讲精i东，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的

看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法,改进二作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点，我经常

到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生

的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结,进行透切的评讲，并管对有关状况刚改进教学方法，做到有的放矢。

五、做课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解

决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之龙学习萌发爱。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是T牛苦痛的事情。而是充溢

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去

六、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能

和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和

创新实力.让学生的各种素养都得到有效的发展和培育.

篇2：小学语文教化教学随笔精选

小学语文阅读和写作教学，不仅要着眼于教材中美丽课文的阅读，更要放眼于精彩纷呈的课

外生活，培育学生的综合性语文实力，这样才能达到很效果。

一、指导学生用感情诵读，培育语感。

语感是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人语文素养的核心因素。郭沫若先生曾

说：大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感这种敏感的培育在儿童时代的教化很重要。

《九年义务教化语文教学大纲》要求：“从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,

留意培育朗读爱。古人