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生命健康教育教师年度教学计划书

一、指导思想

本年度生命健康教育工作，将紧密围绕“立德树人”的根本任务，以《“健康中国”规划纲要》及国家相关教育方针为指引，秉持“健康第一”的教育理念。教学过程中，将致力于引导学生认识生命的本质与价值，理解健康对于个体全面发展的重要性，培养学生珍爱生命、尊重生命、悦纳自我、关怀他人的积极态度，提升其维护自身与他人健康的意识和能力，促进学生生理、心理、社会适应能力的和谐发展，为其终身健康奠定坚实基础。

二、学情分析

本学年授课对象涵盖不同学段学生，其身心发展特点与认知水平存在差异。低年级学生对生命现象充满好奇，但认知较为直观具体，需侧重通过生动形象的方式引导其认识生命、爱护身体；中年级学生开始形成自我意识，独立性与依赖性并存，需关注其情绪管理、人际交往及良好生活习惯的养成；高年级学生面临青春期生理心理变化、学业压力及未来规划等多重挑战，需强化心理健康调适、生涯规划指导及社会责任感培养。整体而言，学生对生命健康的认知尚处于发展阶段，部分学生可能存在健康知识匮乏、自我保护意识薄弱、面对挫折应对能力不足等问题，家庭与社会环境也对其健康观念形成产生复杂影响。

三、年度教学目标

（一）认知目标

1.帮助学生理解生命的独特性、宝贵性及发展规律，初步形成正确的生命观。

2.使学生掌握基本的生理卫生知识，了解生长发育特点，认识常见疾病的预防方法。

3.引导学生理解心理健康的标准，了解常见心理问题的识别与初步应对方法。

4.让学生熟悉校园及日常生活中的安全风险，掌握基本的安全防护与应急处置技能。

5.使学生了解健康生活方式的内涵，包括合理膳食、科学运动、规律作息等。

（二）技能目标

1.培养学生运用所学知识识别和评估自身及他人健康状况的初步能力。

2.提升学生在面对意外伤害时的自救互救基本技能，如急救常识、避险方法等。

3.发展学生情绪认知与管理能力，学会运用适当方式表达与调节情绪。

4.增强学生人际交往与沟通能力，学会建立积极的人际关系。

5.引导学生初步形成健康决策能力，能够在生活中做出有利于健康的选择。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对生命的热爱与敬畏之情，树立珍爱生命、善待生命的观念。

2.培养学生积极乐观的人生态度，增强抗挫折能力和心理韧性。

3.促进学生形成自我认同、自尊自信的人格特质，接纳个体差异。

4.引导学生树立责任意识，不仅对自身健康负责，也懂得关怀他人与社会。

5.培养学生的社会责任感，理解个人健康与社会和谐发展的关系。

四、教学内容与模块规划

本年度教学内容将围绕“生命的认知与尊重”、“健康的维护与促进”、“安全的守护与应对”、“心理的调适与发展”、“社会的适应与责任”五大核心模块展开，各模块内容根据不同学段学生特点进行梯度化设计。

（一）模块一：认识生命，敬畏生命

*核心主题：生命的起源与奥秘、生命的独特与宝贵、生命的周期与过程、尊重与关怀其他生命。

*内容要点：从自然界的生命现象入手，引导学生认识生命的多样性；探讨生命的诞生与成长，体会父母养育之恩；理解每个生命都是独一无二的，学会珍惜自己的生命，同时尊重他人及其他物种的生命。

（二）模块二：呵护身心，健康成长

*核心主题：身体的奥秘与保健、合理膳食与营养、科学运动与体能、规律作息与健康、常见疾病预防。

*内容要点：认识人体主要系统与功能，学习基本的生理卫生知识；了解均衡膳食的重要性，培养良好饮食习惯；掌握适合自身的运动方法，养成坚持锻炼的习惯；理解睡眠对健康的意义，建立规律作息；学习常见传染病及慢性病的预防知识。

（三）模块三：安全护航，远离伤害

*核心主题：校园安全、居家安全、交通安全、网络安全、意外伤害防范与急救。

*内容要点：识别校园生活中的潜在危险及应对措施；学习居家安全常识，防范火灾、触电等意外；掌握交通规则，安全出行；提升网络安全素养，防范网络沉迷与侵害；学习基本的急救知识，如止血、简单包扎、心肺复苏（高年级）等。

（四）模块四：积极交往，和谐共处

*核心主题：情绪的认知与表达、压力与挫折应对、良好人际关系建立、学会沟通与合作、拒绝校园欺凌。

*内容要点：认识常见情绪类型，学习恰当表达与调节情绪的方法；探讨学习与生活中的压力来源，掌握积极应对策略；理解友谊的真谛，学习与同学、师长友好相处；培养有效沟通技巧与团队合作精神；认识校园欺凌的危害，学会自我保护与寻求帮助。

（五）模块五：规划生涯，绽放价值

*核心主题：自我认知与潜能发掘、兴趣与职业探索、人生目标与意义、社会责任与担当。

*内容要点：引导学生了解自己的性格、兴趣与特长；初步探索不同职业的特点与要求；思考人生的意义与价值，树立积极的人生目标；