《大战中的插曲》课件20张.pptxVIP

《大战中的插曲》聂荣臻

学习目标壹贰了解作者及背景。叁归纳课文内容并梳理层次结构。把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。

作者简介聂荣臻(1899年12月29日-1992年5月14日)，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆江津）人。无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国十大元帅之一，中华人民共和国的开国元勋。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长等。1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世，享年93岁。01

中华人民共和国十大元帅

背景介绍1940年，八路军发动了有105个团参战的大规模对日作战，这就是我们所熟悉的“百团大战”。当晋察冀军区正向井陉矿区进攻时，部队救起了两位日本小姑娘。后来聂荣臻又写了一封信，跟两个女孩一起交给了一位可靠的农民，并把两个孩子送到城里，交给日本人。元帅战火救孤，已成历史佳话。1980年，正是中日两国关系在各个领域都开始升温的阶段。那个大一点儿的小女孩美穗子被《读卖新闻》找到，而且还联系到了聂荣臻元帅。此后聂荣臻元帅在1980年秋天，邀请那个日本女孩美穗子来华访问，并在人民大会堂进行了接见。本篇文章就是聂荣臻在百团大战40年后写的一篇回忆录。

01文体知识回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。概念分类亲笔回忆录、口述回忆录特点真实、广泛、突出。回忆录

本书是中国人民解放军高级将领回忆录丛书之一。该书以口述的形式，全面回顾了作者聂荣臻的人生历程，其中内容主要集中于革命这一段。通过一代革命家对人民解放事业的波澜壮阔和中华人民共和国曲折前进的辉煌壮丽往事的回顾，让今天的我们重新感受那段艰难而又辉煌的革命历史。文体知识

02解题《大战中的插曲》标题中的“大战”和“插曲”分别指的是什么?标题有什么作用?“大战”：抗战时期的“百团大战”。“插曲”:“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。作用:（1）点明了这一事件深厚的历史背景；（2）说明了它的特殊性——不是战争主要部分，而是“插曲”。

02整体把握本文以救助日本孤女为主要事件，记叙了事情的缘由和详细过程。请同学们认真通读全文，梳理文章结构。第一部分（第1段）：点明事件，写百团大战中救起了两个日本小姑娘的故事。第二部分（第2—10段）：回忆战火中照顾并送回日本小姑娘的过程；第三部分（第11—14段）：聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，以及孤女访华，谢恩元帅。第四部分（15段）：点明事件的意义：这段大战中的插曲成为中日人民友好的佳话。

思考1：聂元帅为什么救助这两个日本小姑娘？①孩子是无罪的：侵略中国的是日军，而孩子并不是侵略行为的发起者与实行者，故她们是无罪的。（3段）②孩子是战争的受害者：孩子的双亲在战争中死去，背井离乡，家庭破碎，成为孤儿。（8段）③这是由我党和军队的性质决定的。我们共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。（8段）0203研读文本

思考2：聂元帅在回忆录里记叙了送日本小女孩回国时写给日本官兵的信。书信的主要内容是什么？写这封信的目的是什么？请你结合文本内容分析。主要内容：①揭露并强烈谴责日军侵华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难，应由日本军阀负责；②叙述写信的事由和目的,希望日本军方好好对待美穗子姐妹；③表明中国人民的抗战决心，并希望中日两国的士兵和人民齐心合力，共同谋求和平。目的：在打仗过程中借机对敌军进行政治工作，以宣扬和平、人道主义精神。（向日军表明我们八路军的政策态度，坚守革命人道主义精神，宽待俘虏）。

思考3.聂帅在回忆录里为什么插叙了一个叫中西的日本士兵被俘后愿意留在晋察冀军区的故事?（1）中西虽然是日本兵,但他和残忍的日本军阀不同,他被我军的宽待俘虏的政策感化,愿意留下为我军的抗战做一些工作。这个故事侧面说明了我军宽待俘虏的政策深得人心。（2）下文接着介绍像中西这样的被俘日军士兵愿意留下的越来越多,他们组成了一个“反战同盟”支部,这些人回到日本,不少人参加了日本共产党。像中西这样的被俘日军士兵的故事说明了政治工作的重要意义,彰显了我军革命人道主义精神的力量。

思考4：请分析救助日本孤儿这件事有哪些影响？①让参加过侵华战争的日本旧军人认识到了自己的罪行，并真诚地忏悔，赞