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教师教学计划与课堂设计范文

教学计划与课堂设计是教学工作的核心环节，它们如同航船的罗盘与灯塔，指引着教学的方向与深度。一份深思熟虑的教学计划，辅以精心打磨的课堂设计，是提升教学质量、促进学生深度学习的基础。以下将以“管理学基础”这门课程为例，呈现一份学期教学计划与一堂课的教学设计范文，旨在为教育工作者提供一些可资借鉴的思路。

一、学期教学计划（范例：《管理学基础》课程）

（一）课程基本信息

*课程名称：管理学基础

*授课对象：大学本科一年级新生（某专业）

*总学时：64学时（理论56学时，实践/案例分析8学时）

*学分：4学分

*先修课程：无特别要求，但具备一定社会常识者为佳

（二）课程目标

本课程旨在引导学生系统了解管理学的基本概念、理论框架与核心职能，初步掌握管理的基本方法与技能。通过课程学习，期望学生能够：

1.知识与技能：理解并阐述管理的定义、起源与发展趋势；掌握计划、组织、领导、控制等基本管理职能的内涵与主要方法；能够运用基本管理理论分析简单的管理现象与问题。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、课堂互动等方式，培养学生的逻辑思维能力、分析问题与解决问题的能力，以及初步的团队协作与沟通表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识管理在组织与社会发展中的重要作用，培养其对管理学科的兴趣，树立科学的管理理念和积极的职业素养。

（三）课程内容与学时分配

|章节序号|章节名称|学时|主要教学方式|

|第一章|管理与管理者|6|讲授、案例讨论|

|第二章|管理理论的形成与发展|6|讲授、文献选读|

|第三章|决策|8|讲授、案例分析、角色扮演|

|第四章|计划|6|讲授、小组作业指导|

|第五章|组织|8|讲授、图示分析|

|第六章|领导|8|讲授、视频分析、讨论|

|第七章|控制|6|讲授、案例分析|

|第八章|管理创新|4|专题讲座、小组分享|

|实践/案例综合研讨|8|小组展示、点评|

|总计||64||

（四）教学策略与方法

1.讲授法：系统阐述基本概念、理论框架和核心知识点。

2.案例教学法：选取经典与现实案例，引导学生分析思考，理论联系实际。

3.讨论法：针对关键问题组织课堂讨论，激发学生思维，碰撞思想火花。

4.角色扮演法：在决策、领导等章节设置简单角色情境，让学生体验管理实践。

5.小组合作学习：布置小组作业和案例研讨，培养团队协作能力。

6.多媒体辅助教学：运用PPT、视频、音频等多种媒体资源，丰富教学形式，增强教学效果。

（五）教学资源

1.教材：选用国内权威出版社出版的《管理学原理》（必威体育精装版版）作为主教材。

2.参考资料：推荐国内外经典管理学著作、学术期刊论文、行业报告等作为拓展阅读材料。

3.网络资源：引导学生利用优质在线课程平台、学术数据库等获取学习资源。

4.教学课件：精心制作PPT课件，突出重点，条理清晰。

5.案例库：建立课程专属案例库，包含不同行业、不同规模组织的真实案例。

（六）学业评价方式

1.平时成绩（40%）：

*课堂出勤与参与（10%）：考察学生课堂投入度。

*作业完成情况（15%）：包括课后习题、小论文、案例分析报告等。

*小组表现（15%）：针对小组作业、课堂展示等进行评价。

2.期末考试（60%）：采用闭卷形式，题型包括名词解释、简答题、论述题、案例分析题等，全面考察学生对课程知识的掌握程度和综合运用能力。

（七）教学进度安排（略，可根据实际教学周次详细列出每周教学内容、重难点及作业）

二、课堂教学设计（范例：第三章第一节“决策的概念与过程”）

（一）课题名称：决策的概念与过程

（二）授课年级：大学一年级

（三）课时：2学时（90分钟）

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