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初中语文期末复习提纲与测试题

同学们，期末的脚步悄然临近，语文学习的回顾与梳理也到了关键时刻。这份复习提纲与测试题，旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升，以从容姿态迎接期末考试的检验。希望大家能沉下心来，认真对待每一个知识点，每一道练习题，相信付出必有回报。

一、复习提纲

（一）语言积累与运用

这部分是语文学习的基石，也是期末考试的必考点，需要同学们下足功夫，做到准确无误，灵活运用。

1.字音字形：

*重点：课本内要求“会读会写”的生字词，特别是多音字、形近字、易错字。

*方法：勤查字典，建立错题本，将平时作业、练习中出错的字音字形整理出来，反复记忆。注意形声字的形旁表义、声旁表音规律，但也要警惕“秀才认字读半边”的误区。

2.词语运用：

*重点：理解词义（本义、引申义、比喻义），掌握近义词、反义词的辨析，能根据语境正确选用词语（包括成语、熟语）。

*方法：结合上下文理解词语含义，注意词语的感情色彩、语体色彩和使用对象。多进行词语辨析练习，体会细微差别。对于成语，要了解其出处和典故，避免望文生义。

*重点：掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等）。

4.句式变换与选用：

*重点：主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、长短句变换等。

*方法：明确不同句式的特点和表达效果，变换时注意保持句子原意的准确性和语气的恰当性。

5.语言表达简明、连贯、得体：

*重点：能准确、简洁地表达自己的意思；句子之间衔接自然，语序合理；语言符合特定的语境、对象和场合。

*方法：多做排序题、补写句子题、口语交际题。注意观察生活中的语言现象，学习得体表达。

6.名著阅读：

*重点：本学期要求阅读的名著（如《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》等片段或选读部分）。

*方法：掌握名著的作者、朝代或国籍、主要内容、主要人物形象及其性格特征、重要故事情节、作品主题及艺术特色。建议结合阅读笔记进行复习。

7.综合性学习：

*重点：根据设定的情境，完成语言表达、信息筛选与整合、活动设计、图表解读等任务。

*方法：关注生活热点，学习运用语文知识解决实际问题。注意审题，明确任务要求，语言表达要简洁、准确、有条理。

（二）阅读理解

阅读理解是考查学生语文素养的核心部分，需要同学们具备较强的信息筛选、分析概括、理解感悟和鉴赏评价能力。

1.古诗文阅读：

*文言基础知识：

*实词：重点掌握课本中文言课文的常用实词，理解其古今异义、一词多义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）。

*虚词：掌握常见虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的基本用法和意义。

*句式：了解判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）的特点。

*理解内容与概括主旨：能读懂浅显的文言文，理解文章基本内容，概括段落大意和文章主旨，把握作者的思想感情。

*欣赏与评价：初步欣赏文言文的语言特色和表达技巧，如修辞手法、人物描写方法等。

*古诗词鉴赏：

*重点：理解诗意，把握意象，体会作者情感，赏析炼字、名句及常见的表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等）。

*方法：反复诵读，结合背景，抓住关键词句，发挥联想和想象。注意积累常见的诗歌意象及其象征意义。

2.现代文阅读：

*记叙文（散文）阅读：

*要素：明确记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

*线索：把握文章的线索，理解文章结构。

*人物：分析人物形象（外貌、语言、动作、心理、神态），理解人物性格和作者情感态度。

*表达方式：辨析记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式及其作用。

*表现手法：理解并赏析常见的表现手法（如对比、衬托、伏笔、照应、象征、欲扬先抑等）。

*主旨：概括文章中心思想，体会作者的思想感情。

*说明文阅读：

*对象与特征：明确说明对象，把握说明对象的特征。

*方法：辨析常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等）及其作用。

*顺序：了解说明文的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*语言：体会说明文语言的准确性、严密性，有时也会考查生动性。

*议论文阅读：

*三要素：准确找出中心论点，辨析论据的类型（事实论据、道理论据），理解论据与论点之间的关系，分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。

*结构：把握议论文的基本结构（引论、本论、结论）。

*语言：体会议论文