1.2 买文具-课件-2025-2026学年度北师大版数学三年级上册.pptxVIP

第2课时买文具;今天我们陪笑笑和淘气一起去文具店，观察主题图，说说你发现的数学信息。

;英文本每本4元。

数学本原价每本3元，现促销，5本10元。

;淘气要买3本作文本，售货员阿姨说3本作文本一共18元。

笑笑要买1本作文本和1本英文本。;“促销：5本10元”是什么意思?

5本10元表示促销后现在每本2元。;理解了这些数学信息，你能针对这些数学信息提出什么数学问题？

;1本作文本多少元?

笑笑要买1本作文本和1本英文本,一共需要多少元?

每本数学本现价比原价便宜多少元?

;活动1：探索“笑笑要买1本作文本和1本英文本，需要付多少元”问题。

;解决“笑笑要买1本作文本和1本英文本，需要付多少元”这个问题，需要知道什么?

需要知道1本作文本多少钱。;独立解决问题，画一画，算一算。;自主探究,解决问题;18÷3＋4

＝6＋4

＝10(元)。;结合实际情境说说算式18÷3＋4所表示的意义，???算什么，再算什么。

18÷3所解决的是1本作文本的价钱，再加上4解决的是1本作文本和1本英文本的总价，先算除法再算加法。

总结：有除法有加法，先算除法，再算加法。;活动2：探索“按促销价，每本数学本便宜多少元”问题;列分步算式，10÷5＝2(元)，这是算出促销后1本数学本的价钱是2元；3－2＝1(元)，这是求按促销价每本数学本比原价便宜的价钱。;列综合算式，3－10÷5，先算10÷5求出促销后每本数学本的价钱，再用原价减促销后的价钱，就算出了每本数学本便宜了1元。;比较这两个同学的做法，你发现了什么?

共同的地方都是先算除法，再算减法。

在此基础上，完成教材中的填空。;已经总结出了在有除法和加减法的算式里，要先算除法，再算加减法。大家一起看看下面的做法对吗?

(1)4×3＋18 (2)25－10÷5

＝12＝15÷5

＝30。＝3。

;(1)错误,脱式计算时，第一步先计算乘法4×3的积等于12，要把不参与运算的＋18抄下来，这样等号前后才会相等。

(2)错误，此题是先算减法再算除法的，应该先算除法再算减法。

;总结运算时的注意事项：算式中既有加减法，又有除法，要先算除法，再算加减法；不参加运算的部分照抄，保证等号两边相等。;活动3：解决“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元”问题;仔细观察情境图，想一想，要解决“淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元”这个问题，需要知道哪些信息?从情境中选择哪些信息可以解决问题?;需要知道每支钢笔原来的价钱和现在的价钱。可以选择“淘气上次买了两支钢笔花了16元，现在每支钢笔7元”这两个信息来解决问题。

;列分步算式16÷2＝8(元)，8－7＝1(元)，先算出淘气上次买的钢笔每支8元，再算上次比现在贵了1元。

;列综合算式16÷2-7，先算16÷2求出淘气上次买的钢笔每支8元，再算8-7求出贵了1元。;结合上面“买笔”的情境说说下面每个算式的意思，并算一算。

3×7＋12 5－12－4;提示:(1)在已有的情境中寻找算式的意义。如说“3×7＋12”，先算什么，再算什么，3×7在情境中表示什么，12表示什么，然后完整地说说这个算式表示的意义，即“买3支钢笔和4支自动铅笔，一共花了多少元?”;(2)有余力的同学找一找生活中的实例再来说一说，如：同学们在操场上站队，一行站7人，站了3行，这时又来了12名同学，操场上一共有多少名同学?

(3)注意书写格式。;1.

(1)买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元?;应用新知,解决问题;1.

(2)1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元?

5－12÷3

＝5－4

＝1(元);2.说一说先算什么，再算什么，并计算。

4＋24÷8 72÷8－3 5－8÷4

;2.说一说先算什么，再算什么，并计算。

45－5×4 86－6×8 9＋81÷9;3.森林医生。

第(1)题运算顺序错误，应该先算除法再算加法。第(2)题运算顺序正确，结果正确。第(3)题计算步骤不完整，第一步的结果应该是7－4。;4.

(1)每张风景明信片比每张鲜花明信片贵多少元?

20÷4－2＝3(元)

;4.

(2)一套风景明信片和一套动物明信片一共多少元?

20＋3×4＝32(元)。;4.

(3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

一套鲜花图片和一套风景图片一共多少元？

2×4＋20＝28(元)。答案不唯一;这节课你有什么收获?;感谢观看