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中新初中数学教科书中统计活动设置的比较研究
摘要
随着大数据时代的到来,各国都重视数据观念的培养,并在数学课程中加强统计
与概率领域的内容。我国《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确将数据观念作
为数学课程培养的核心素养之一。因此,如何在数学课程中培养学生的数据观念是值
得关注的。本研究以中国的人民教育出版社2012年出版的《义务教育教科书·数学》
(以下简称人教版)和新加坡Shinglee出版社2014年出版的《NewSyllabus
Mathemati
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