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“互联网+”背景下名师网络工作室助力乡村教师专业发展的

路径研究

摘要

乡村教育是乡村振兴的关键,提升教育质量需依赖教师作用。名师网络工作室这

一实践领域自成形开始,就关注对教师专业发展的助推作用,借助名师团队的资源扩

散与定向帮扶,促进优质教育资源的共享应用与优化配置。已有研究虽然围绕名师工

作室促进乡村教师专业发展的内容、模式开展了一些探索性研究,但名师网络工作室

助力乡村教师发展过程中的要素属性尚未得到充分重视,帮扶规律也未

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