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小学初任教师视角下的师徒互动有效性研究.pdf

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    小学初任教师视角下的师徒互动有效性研究

    摘要

    师徒结对是小学初任教师培养的重要方式，师徒互动是师徒结对实施的核心

    环节，其有效性是初任教师培养质量的关键。关于师徒互动有效性的研究，已有

    研究多从研究者或师傅等视角研究之，鲜有从小学初任教师自身的视角展开。小

    学初任教师是师徒互动的主要参与者和受益人，从与他们的交往实践看，小学初

    任教师急切需要能从他们自身视角考察师徒互动的有效性，以此更好地满足他们

    的互动需求和成长需要。

    本研究以正在参与师徒结对的9名小学初任教师为研

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