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基于计算机视觉技术的教学手势对课堂专注度的影响研究.pdf

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    基于计算机视觉技术的教学手势对课堂专注度的影响研究

    摘要

    在以学生为中心的课堂教学中，学生的学习专注状态对知识的获取和教学过程优

    化至关重要。然而由于课堂中学生人数众多，传统的依赖教师观察与评价的方法无法

    及时且全面地掌握学生的专注度状态，同时也缺乏有效的调控手段。随着人工智能技

    术尤其是计算机视觉技术的不断发展和成熟，为实现教育领域的智能化发展提供了强

    有力的技术支持。本文旨在利用人脸识别、表情识别、头部姿态检测和时空行为检测

    等计算机视觉技术结合教育学和心理学理论实现课堂专注度和教学手势的分

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