凿壁偷光幼儿园成语故事教学PPT课件.pptVIP

教学内容幼儿园成语故事《凿壁偷光》教学内容，围绕“感知勤奋好学的品质，萌发读书兴趣”展开，适配幼儿具象认知：先以“故事趣讲”开场，教师用匡衡、邻居手偶和“茅草屋”“书本”“蜡烛”简易布景，讲从前有个叫匡衡的小朋友，特别喜欢读书，可家里很穷，晚上没有蜡烛，看不清书。他发现邻居家晚上有灯光，就悄悄在墙上凿了个小洞，让邻居家的光透进来，借着这点光认真读书。讲述中穿插提问“匡衡为什么要在墙上凿小洞”“他是个怎样的小朋友”，结合动画片段强化认知。接着是“互动体验”，用纸箱搭建“小房子”（墙上贴透明纸模拟“小洞”），一侧放台灯（模拟“邻居家灯光”），幼儿扮演“匡衡”，在“房子”里借着“小洞透进来的光”翻看绘本，体验“借光读书”的场景；再玩“‘爱读书’情景配对”游戏，将“认真翻绘本”“按时听故事”图片与“勤奋”图案配对，理解“喜欢读书是好习惯”。然后开展“生活小分享”，问幼儿“你喜欢读什么绘本呀”“晚上想看书，会怎么做”，鼓励幼儿分享读书经历，明白“喜欢学习、肯努力，就能学到本领”。最后是“读书小卡片”环节，幼儿用彩笔在卡片上画“自己读书的样子”或“喜欢的绘本角色”，如画“我坐在小椅子上读故事”“画绘本里的小兔子”，画完和同伴分享。延伸活动建议家长每天陪幼儿读10分钟绘本，记录“今日读书内容”，培养阅读习惯。课程通过多形式互动，让幼儿懂“凿壁偷光”的简单含义，愿意学习匡衡勤奋读书的品质，主动爱上阅读。西汉的时候，有个农民的孩子叫匡衡。他小时候很想读书，因为家里穷，没钱上学。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打工。但是他不要工钱，只求人家借书给他看。他一天到晚在地理干活，只有中午歇晌的时候才有功夫看一会书。所以一本书常常要十天半月才能读完。匡衡很着急，心里想：白天在种庄稼没时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书！可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油。怎么办呢？有一天，匡衡躺在床上背白天度过的书。背着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是匡衡想了个办法。他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了！他就凑着透过来的光亮读起书来。匡衡就是这样刻苦的学习，后来成了个很有学问的人。这个故事告诉我们，匡衡虽然家境贫穷，生活中有各种困难，但仍然想方法克服困难，坚持读书。我们要向他学习这种不怕困难的学习精神。思考同学们下课啦