第1课《学习伴我成长》第1课时 教学设计 统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

统编版小学道法三年级上册第1课《学习伴我成长》第1课时教学设计

课题

学习伴我成长

单元

做学习的主人

课时

2

核心素养目标

政治认同：感受学习与个人成长、社会发展的联系，初步体会学习对国家建设的意义。

道德修养：认识到长辈和老师在学习中的付出，萌发感恩之心。

法治观念：了解学习是适龄儿童的权利与义务，初步建立学习的责任意识。

健全人格：乐于分享学习中的成长故事，增强对学习的兴趣和自信心。

责任意识：明白成长离不开学习，主动参与生活中的学习活动。

教学重点

理解“成长离不开学习”，能列举自己在学习中获得的本领，认识到学习贯穿成长始终。

教学难点

区分“天生本领”与“后天学习的本领”，体会学习对个人生活的重要性。

教学准备

1.课件出示教材P2、P3页相关图片

2.“填一填”活动表格

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师：我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。下面进入我们今天的学习。

展示课题：第1课学习伴我成长

回忆自身成长中学习本领的经历

通过生活经验链接，自然引入课题，激发学生参与兴趣

讲授新课

成长离不开学习

阅读教材P2页内容，观看图片，学走路、学说话、学整理、学礼仪、学跳舞、学做手工、学写字……理解成长离不开学习。

阅读教材P3页内容，观看图片，知道我们在学校里学习。

上学后，我的计算能力提高很快。

我在道德与法治课上学到了许多待人接物的礼仪。

美术老师教我学手工，夸我手工做得好。

提问：从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？提示：不是。从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

提问：如果没有学到这些本领，我们会是什么样的呢？

提示：不学说话——不会说话。

不学礼仪——不懂得如何待人接物。

不学知识——没有知识文化，将来不能适应社会。

不学家务——不能锻炼自己的动手能力。

【填一填】

我在学习中获得的本领有：走路、说话、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、画画、看书……

我学到的礼仪有：见面问好、上课不讲话、对人有礼貌、尊敬师长、团结同学……

阅读教材、观看图片，思考学习与成长的关系

结合自身经历回答问题，参与“填一填”活动

通过直观素材和互动提问，帮助学生理解“成长离不开学习”，明确本领需后天学习获得

课堂总结

成长离不开学习。从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。走路、说话、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、礼仪、手工等都不是天生的本领，都是在不断的学习中才会的。

课堂练习

1.填空题

（1）我们成长的每一步都离不开（学习）。

（2）生活离不开学习，无论什么时候都要（学习）。

（3）我们在（学习）中成长。

2.判断题

（1）走路和说话是我们天生就会的，不需要学习。（x）

（2）生活离不开学习，无论什么时候都要学习。（√）

（3）除了认真听老师讲课，还有很多其他的学习途径。（√）

板书设计

第1课学习伴我成长

第1课时

——成长离不开学习

教学反思

本节课通过图片和生活实例引导学生理解“成长离不开学习”，多数学生能列举学习获得的本领，参与“填一填”活动积极。但部分学生对“天生与后天本领”区分仍模糊，需在后续教学中结合更多生活细节举例，强化认知。整体课堂互动良好，可增加小组分享环节，提升参与深度。