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绘本教学设计《大脚丫跳芭蕾》
科目语文课题
班级聋校八年级执教人
课时安排3课时
一、教学目标
1、能够熟练地阅读绘本故事，理解绘本内容。
2、能用“因为”“不过”的句式说写句子。
3、能有表情地进行情景对话。
4、能够体会故事主人公的变化和成长，从而学会悦纳自己，接受不完美的自己。
二、教学准备
知识准备：能熟读绘本内容，认识并理解文中的字词。
教学材料：课件
三、教学重点、难点
重点：
1、理解课文内容，能仿照课文说写句子，能根据图文进行情景对话
2、体会主人公心态的变化，学习她自我成长的思想内涵。
难点：仿写句子、情景对话。
四、教学过程设计意图
一、看口写词语积累词语
二、导入
今天我们来学习一个绘本故事，学习故事之前我们先来欣赏体会芭蕾舞的优
一段芭蕾舞《四小天鹅》，绘本的主人公就是一个热爱芭蕾舞的女美和练习芭蕾舞
孩，让我们一起去认识她吧！的辛苦。
三、新授：
（一）热爱舞蹈
1、带着问题观察1-3图
A、故事中的女孩叫什么名字？（贝琳达）通过问题引导锻
B、认真看图发现她有什么特点？（脚特别大）炼学生观察能力
C、从哪里可以看出她热爱芭蕾舞？（每天去学校、认真练习和语言组织能力
舞蹈。）
2、学习图4——图6
A、芭蕾舞选拔赛时遇到了什么问题？（评委们嫌弃她的脚太
大）培养学生有表情
B、评委们是如何说的？（分角色朗读并加上表情动作演一演）的朗读课文
（二）放弃舞蹈：
观察图7——图9
故事交流：听了评委的话，贝琳达的心情是怎样的，请你从图
文中找出来，并用自己的话说一说。
（三）重拾信心，更加热爱舞蹈体会主人公从热
1、认真观察图10思考问题：爱舞蹈到放弃舞
引导语：贝琳达来到了哪里？接下来又会发生怎样的故事？蹈的心情
图中哪些部分吸引了你？
2、观察阅读图11回答问题
师生互动问答：引导学生观察费
师问：客人们为什么喜欢贝琳达，费莱迪先生为什么喜欢她？莱迪餐厅、乐团
（注意图中人物的动作表情）。登场的广告，说
学生找出文字并板书：明接下来的事情
客人们喜欢她，因为她动作快脚步灵活。一定和他们有关
费莱迪先生喜欢她，因为她做事很认真。系
句式练习：（），因为
（）。培养学生观察图
3、学习图12
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