人口与民族第二课时民族分布教案粤人版八年级地理上册.docxVIP

第二课时民族分布第二节人口与民族教案

一、教学基本信息

课程名称：民族分布

学科领域：地理

课程类型：新课

二、教学目标

1.学生能够准确说出我国少数民族的主要分布地区，归纳我国民族分布的特点，清晰阐述我国的民族政策，深入了解“中华民族一家亲”的内涵及经济发展成果。

2.通过引导学生阅读中国民族的分布图，培养学生从地图中获取地理信息、分析地理问题的能力，以及通过小组讨论、案例分析等方式提高学生合作学习和综合归纳的能力。

3.增强学生对我国多元民族文化的认同感和自豪感，树立民族团结的意识，深刻体会“中华民族一家亲”的温暖与力量，培养学生的爱国情怀。

三、教学重点与难点

教学重点：我国少数民族的主要分布特点、我国民族分布特点以及我国的民族政策。

教学难点：理解我国民族政策的深刻内涵及其对民族分布和民族团结的重要意义，深入领悟“中华民族一家亲”的内容和经济发展成果之间的紧密联系。

四、教学准备

教材及参考资料：粤教版八年级地理上册教材、相关地理图册、关于我国民族分布和民族政策的视频资料、案例资料等。

教学用具：多媒体设备（投影仪、电脑等）、中国民族的分布图（纸质版和电子版）、民族特色物品（如民族服饰、乐器等图片或实物）。

预习任务布置：让学生提前预习教材中关于民族分布的内容，查阅一些自己感兴趣的少数民族的风俗习惯和分布地区，并准备在课堂上分享。

五、教学方式与手段

采用讲授法、小组讨论法、案例分析法、多媒体教学法等多种教学方法相结合，提高教学效果。

运用多媒体设备展示图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

通过小组讨论、竞赛和故事分享等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

五、教学课程

（一）导入环节

播放音频“爱我中华”

引导观察歌舞视频中各民族特色的服饰、舞蹈和音乐，营造出浓郁的民族氛围。

提问：你们在视频中看到了哪些民族？他们的服饰和舞蹈有什么特点？

从而引出本节课的主题——民族分布。

新课讲授

讲述：我国是一个统一的多民族国家，由汉族、壮族、蒙古族、回族、藏族、

维吾尔族等56个民族组成，其中汉族人口最多，遍布全国各地。除汉族以外的其

他55个民族统称为少数民族，少数民族中壮族人口最多。

2.我国少数民族主要分布特点

展示中国民族的分布图（P14图126中国民族的分布），引导学生仔细观察，并分小组讨论以下问题：

找出我国主要的少数民族，它们的分布地区有哪些？

观察少数民族分布的区域，看看是否有集中分布的地区，这些地区在地理位置上有什么共同特点？

各小组派代表分享讨论结果，教师根据学生的回答进行总结和补充。

引导总结：我国少数民族主要分布在东北、西北和西南等边疆地区的结论，并分析这些地区的地理环境因素对少数民族分布的影响。

3.我国民族分布特点

继续引导学生观察中国民族的分布图，思考并回答以下问题：

除了少数民族的分布，汉族主要分布在哪些地区？

从整体上看，我国民族的分布呈现出什么样的特点？

教师结合学生的回答，讲解我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点，并通过举例说明这种分布特点在实际生活中的体现，如西安的回民街等。

4.我国的民族政策

提问：我国是一个多民族国家，为了促进民族团结和发展，我国制定了哪些民族政策呢？

学生回答后，教师通过多媒体展示我国的民族政策内容，包括民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等，并结合具体案例进行讲解，让学生理解这些政策的内涵和意义。例如，介绍一些少数民族地区在教育、医疗、经济发展等方面享受的政策扶持，以及各民族在政治、文化等方面的平等权利。

补充强调：我国实行民族区域自治制度。

5.讲述“中华民族一家亲”的内容和经济发展成果（图127）

讲述“中华民族一家亲”的内涵，强调各民族之间的团结互助、共同发展的关系。通过展示一些各民族共同庆祝节日、共同参与建设的图片和视频，让学生感受这种浓厚的民族情谊。

介绍我国各民族在经济发展方面取得的成果。

以一些少数民族地区的特色产业为例，如新疆的棉花产业、内蒙古的畜牧业、云南的旅游业等，分析这些产业的发展对当地经济和人民生活水平的提升作用。同时，展示一些国家在少数民族地区实施的重点工程项目，如西气东输、青藏铁路等，让学生了解国家对少数民族地区经济发展的支持力度。

6.自主阅读课本P16“粤黔对口帮扶”、P17“地理博览”

（三）巩固练习

民族知识小竞赛

将学生分成若干小组，进行民族知识小竞赛。教师提出关于民族分布、民族政策、民族文化和经济发展等方面的问题，各小组抢答，答对的小组获得积分。问题可以包括：

我国人口最多的少数民族是哪个？

我国少数民族主要分布在哪些地区？

我国的民族政策有哪些？

请说出一个少数民族地区的特色产业。

（四）总结提升

教师对本节课的内容进行系统总结，回顾我国少数民族的主要分布特