我国中等职业教育投入产出效率及其影响因素研究——基于2011—2021年省际面板数据的随机前沿分析.pdfVIP

中国职业技术教育

2024年第9期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.9，2024

我国中等职业教育投入产出效率及其影响因素研究

——基于2011—2021年省际面板数据的随机前沿分析

李维，杨顺艳，刘方园

［摘要］采用面板随机前沿模型，对我国31个省份2011-2021年中等职业教育的投入产出效

率进行评估，并在此基础上探索了其受到哪些因素的影响，结果表明：①我国中等职业教育的整体产

出效率、人才质量产出和人才数量产出效率均处于高位水平，但均呈下降趋势。②省域中等职业教

育投入产出效率处于优质均衡状态，但省域之间仍存在一定差距，总体呈现出西部＞中部＞东部的

空间特征。③除投入相关变量外，专任教师中研究生比例、专任教师中高级职称比例、教育经费收入

中财政性经费比例、教育事业费支出中公用比例、固定资产中教学与实习仪器总值比例对提升中等

职业教育投入产出效率具有显著正向影响。在此基础上，提出切实提升中等职业教育吸引力、加快

推进师资队伍高质量建设、健全经费投入机制、多途径提升改善学校教学实习硬件条件等建议。

［关键词］中等职业教育；产出效率；影响因素；随机前沿模型

［基金项目］福建省社会科学基金青年项目“‘十四五’时期福建农村义务教育师资保障机制问

题诊断及创新研究”（项目编号：FJ2021C116，主持人：李维）；贵州省高校人文社会科学研究项目“贵

州办好人民满意的教育，加快建设高质量教育体系研究”（项目编号：2023GZGXRW031，主持人：李

维）；贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州职业教育高质量发展研究”（项目编号：2024RW250，

主持人：李维）

［作者简介］李维，贵州师范大学马克思主义中国化“两个结合””地方实践推动高端智库研究

员，厦门大学教育研究院博士后；杨顺艳，贵州师范大学硕士研究生；（通讯作者）刘方园，贵州师范大

学硕士研究生。

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1004-9290（2024）0009-0087-09

一、问题提出39.96%，中等职业教育的发展状况并未展现出

职业教育是现代国民教育体系的重要组成对学生及家长的应有吸引力。中等职业教育作

部分。党的十八大以来，我国职业教育发生了为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育

格局性的变化，职业学校培养高技能人才的基体系的重要基础，做大做强中等职业教育资源，

础性作用得到进一步凸显和加强。但是据《教增强其与经济社会发展的契合度、适应性和吸

育部2011年全国教育事业发展统计公报》和《教引力，提高投入效益，对推动中等职业教育高质

育部2020年全国教育事业发展统计公报》显示，量发展至关重要。

2011—2020年，全国中等职业学校由13093所从教育投入产出效率的角度检验教育回报

下降为9896所，招生数占高中阶段教育招生总率，是教育投入效益研究的重要范式，历来受到

数的比例由48.89%变为42.38%，在校生数占高学者的广泛关注，也受到教育部门的格外重视。

中阶段教育在校生总数的比例由47.06%变为“投入产出效率”是指投资活动中成果和消耗的

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比例关系，教育投入产出效率是教育资源消耗与取得的成果将更能提升高等教育学校的产出效

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教育直接产出成果的比例。教育资源指社会为率。詹秋泉，林海明运用DEA和Tobit模型对

进行各种教育活动所提供的人力、财力和物力条我国高等教育的投入产出效率及其影响因素进

件，在任何教育过程中，都存在着一个教育资源行研究，发现我国高等教育的投入产出效率较

效能消耗和发挥的程度问题，即教育的投入产出高，但地区差距