“红色家书”作为软性教育资源的三重逻辑剖析.pdfVIP

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第卷第期淮北职业技术学院学报

244Vol.24No.4

年月

20258JOURNALOFHUAIBEIVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGEAu.2025

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“红色家书作为软性教育资源的三重逻辑剖析”

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刘明旭朱琳静

(,)

东北林业大学马克思主义学院黑龙江哈尔滨150040

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摘要红色家书作为软性教育资源具有其深层次的内在三重逻辑在历史逻辑层面红色家书是新民主主

,,

义革命时期集体意识觉醒的独特媒介是社会主义革命和建设时期鼓舞人心的力量载体是见证改革开放和社会

;,“”,

主义现代化新时期变革与进步的伟大信笺在价值逻辑层面红色家书激发了历史责任感成为个体成长的精神

;,,“”,

养料及批判性思考与价值辨识的指南在实践逻辑层面以马克思主义为指引多维度解析红色家书精神内核

,“”,,“”

以数字化技术为手段赋能红色家书教育全新范式并以全龄段教化为目标构建红色家书铸魂育人的长效机

,“”,、、.

制使红色家书在新时代焕发生机助力培养有担当有理想有作为的时代新人

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关键词红色家书软性教育资源三重逻辑剖析

中图分类号:文献标志码:文章编号:()

G416A1671G8275202504G0035G05

:“,,

习近平总书记指出各级领导干部特别是高录了历史前行的脉动同时也为研究中国社会转

,型与精神演变提供了独特视角.

级干部要继承和弘扬中华优秀传统文化继承和弘

,、、

扬革命前辈的红色家风向焦裕禄谷文昌杨善洲1.1集体意识觉醒的独特媒介

,,、,、

等同志学习做家风建设的表率把修身齐家落到新民主主义革命时期符克吉鸿昌等革命先

[]

.”“”,

实处红色家书是红色家风的直观记录和传烈借助家书这一特别的方式传达出他们对国家与

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