河流地貌的发育课件高中地理人教版选择性必修1.pptxVIP

人教版高中地理河流地貌的发育

1说教材2说学情分析3说教法学法4说教学过程说课内容5说板书设计

①说教材1.教材分析2.教学目标3.教学重点与难点

教材分析本节是高中地理选修性必修一“地表形态的塑造”单元的核心内容，前承“营造地表形态的力量”，后接“地表形态与人类活动”，是“内外力作用共同塑造地表形态”理论的具体应用案例。通过分析河流侵蚀、堆积作用形成的不同地貌，能帮助学生建立“过程—形态—分布”的地理逻辑，理解地貌与自然环境、人类活动的关联，为后续区域地理学习奠定基础。

教学目标通过分析不同河段的河流作用，理解峡谷、冲积平原、三角洲等地貌的形成过程，建立“作用—形态”的关联逻辑。综合思维能结合河流地貌示意图或实地照片，辨别地貌类型，并解释其形成原因；学会绘制简单的河流地貌发育示意图。地理实践力认识河流地貌对农业、聚落、交通等人类活动的影响，理解人类利用、适应地貌的合理方式，树立人地和谐理念。人地协调观

教学重点与难点河流侵蚀作用的类型（溯源侵蚀、下蚀、侧蚀）及其形成的地貌；河流堆积作用形成的冲积扇、河漫滩平原、三角洲地貌。教学重点不同河段（上游、中游、下游）河流侵蚀与堆积作用的主导差异及地貌演变过程；河流地貌对聚落分布的影响机制。教学难点

②说学情分析学生已学习了内外力作用的表现形式和流水作用下形成的地貌形态;高一学生未涉及立体几何知识，空间想象能力欠缺，而溯源侵蚀的内容较抽象，学生难以理解。高一的学生已经积累了一些分析问题的方法，也具备了一定的分析问题的能力;知识储备学习障碍认知特点

直观教学法、小组合作法、启发法教法学法自主学习法、探究学习法、读图分析法③说教法学法

④说教学过程组织教学，进入状态1分钟引入新课，激发兴趣5分钟讲授新课，师生互动25分钟总结新课，化零为整3分钟复习巩固，习题来助10分钟布置作业，学以致用1分钟

导入新课，激发兴趣这3处景观都与‘河’有关，但样子差别很大，大家知道它们分别出现在河流的哪个位置吗？为什么会形成这样的差别？

导入新课，激发兴趣河流侵蚀地貌是河流地貌的一种类型什么是河流侵蚀地貌，它有哪些侵蚀方式？学习新课：河流侵蚀地貌

讲授新课，师生互动

讲授新课，师生互动河流侵蚀地貌含义：侵蚀类型：河流在流动过程中,会破坏和搬运地表的物质,形成侵蚀地貌。溯源侵蚀、下蚀、侧蚀

讲授新课，师生互动溯源侵蚀：向河流源头方向的侵蚀，使河流变长；下蚀：向河床底部的侵蚀，使河流变深；侧蚀：向河流两侧的侵蚀、使河流变宽

下蚀二、侵蚀类型碎石被冲走下蚀河谷加深“V”字形河谷“是什么力量让河谷变得这么‘陡峭’？”“河流上游地势高、水流快，像‘挖掘机’一样往下挖河床，这种作用叫‘下蚀’，最终形成窄而深的‘V型谷’。”

二、侵蚀类型1.含义：向河流源头方向的侵蚀2.对地貌的影响：使河谷不断向源头方向伸长溯源侵蚀原本的河道

1.含义：垂直于两侧河岸的侵蚀2.对地貌的影响：使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展侧蚀二、侵蚀类型河流中游地势变缓，水流不再‘往下挖’，而是‘往两边冲’（侧蚀），凹岸被冲蚀变陡，凸岸水流慢，泥沙堆起来形成沙滩（河漫滩），久而久之河道就变弯了，河谷也慢慢加宽。

作用形式概念对地貌的影响溯源侵蚀下蚀侧蚀垂直于两侧河岸的侵蚀使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展向河流源头方向的侵蚀使河谷不断向源头方向伸长垂直于地面的侵蚀使河床加深，河流向纵深方向发展复习巩固，习题来助

复习巩固，习题来助河流的溯源侵蚀、下蚀、侧蚀对河谷的影响依次是（A）A.伸长、加深、展宽B.展宽、加深、伸长C.伸长、展宽、加深D.展宽、伸长、加深

布置作业，学以致用课后分析这两种河流的地貌特点

河流侵蚀地貌一、定义二、侵蚀类型溯源侵蚀下蚀侧蚀三、河谷初期的特征⑤说板书设计