神经调节的基本方式课件高二上学期生物人教版选择性必修12_1.pptxVIP

第二章神经调节;学习目标、重难点;问题探讨;1.什么是反射？触碰含羞草的叶片，叶片收拢，这一现象属于反射吗？

2.神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？包含哪些部分？

3.反射活动发生的条件？

4.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？

5.条件反射是如何产生的？条件反射的建立是否是永久的？;(1)定义:;1;缩手反射：3个神经元;神经节;思考1：如果有人用针刺了你一下，你感到了疼，这是反射;思考2：如果刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，属于反射？;思考3：只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？;完成反射的条件：;4.兴奋的传递;脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。;1.“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢()

A.能运动，对刺激有感觉

B.运动障碍，对刺激有感觉

C.能运动，对刺激无感觉

D.运动障碍，对刺激无感觉;（2）针刺手指皮肤时，会产生缩手反射，人会感到疼痛，请写出以下过程：

缩手反射：

人体接受针刺产生痛觉：;请找出传入神经与传出神经的判断依据（至少2个）;验证传入神经与传出神经功能的实验思路;方法：切断实验法;快速接球;;;探究：

1.未吃过梅子，看见梅子不会引起唾液分泌，这时梅子属于________；第一次梅子的时候，唾液分泌，这时梅子属于_____________；多次吃梅子之后，看见梅子就分泌唾液，这时梅子属于___________；

2.甲、乙两只狗受到灯光刺激后,虽然都没有看到或吃到食物,但经观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,这一实验说明灯光对甲狗来说为________刺激,灯光对乙狗来说为_________刺激；

3.狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗再听到铃声??还会分泌唾液吗？;3;条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是把原先转变为。;3;反射类型;课堂小结;1.针刺手指，人会快速拾手避开，并有刺痛感，下图①～⑤表示完成该反射的反射弧五个组成部分。下列叙述不正确的是()

A.刺激①处手会抬起，属于非条件反射

B.看到钉子害怕被刺而抬手，属于条件反射

C.电激④处能完成抬手反射，但不会产生刺痛感

D.若有刺痛感却无抬手避险动作发生，则④处可能受损;【典例1】一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线，被解救后当他再次看到裸露的电线时，会立即反射性地把手缩回，对这两种反射的叙述，正确的是()

A．前者通过后天学习获得，后者出生后就具有

B．两种反射的神经中枢都在大脑

C．前者反射的神经中枢在脊髓，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓

D．前者反射的神经中枢在大脑，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓;【典例2】某研究小组先对大鼠进行48小时的限制饮水，后每次播放音乐时给大鼠供水，多次训练后大鼠听到音乐会作出饮水动作，从而建立了大鼠饮水奖赏条件反射。该实验研究中音乐对于实验前大鼠和实验后大鼠来说分别是()

A．无关刺激和条件刺激

B．条件刺激和无关刺激

C．非条件刺激和条件刺激

D．非条件刺激和无关刺激;实战训练;实战训练;实战训练;1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行

反射括动实验，请回答与此有关的问题。拓展应用（P25）

(1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是___________________________________________________________。

(2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢______发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢____出现屈腿，但发生屈腿反射（填“能”或“不能”）。

(3)从该实验你可以得出的结论是___________________________。

(4)从以上实验结果_________得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论（填“能”或“不能”）。