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大班语言活动：大灰狼娶新娘

设计意图：

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事。语言简单通俗

易懂，句子重复较多。有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿

的心弦，使幼儿积极得进入课堂活动中。“大灰狼的新娘在哪儿呢？”

这个问题引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆猜测动物新

娘的动物形象特征。根据提供的线索,猜测新娘是谁。并在理解故事

情节的过程中，掌握句式:喂！这里有我的新娘吗？请把她的XX,给

我看看吧！

活动目标：

1.理解故事情节,掌握句式:喂！这里有我的新娘吗？请把她的

XX,给我看看吧！

2.能仔细观察动物形象的主要特征,根据提供的线索,猜测新娘

是谁。

3.学会咒语，体验猜新娘游戏活动的乐趣。

活动重难点：

重点：掌握句式:喂！这里有我的新娘吗？请把她的XX,给我看

看吧！

难点：学会咒语，体验猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、图片导入，引起幼儿兴趣

师：今天老师带来一本有趣的童话书，我们来看看。

提问：这个是什么，你们发现了是吗？这是什么时候用的呢？

师：成亲结婚用的，结婚的时候新娘把它盖在自己的头上，这个

叫做红盖头

提问：今天这本书里谁要结婚呢？（出示大灰狼结婚图片）

师：是大灰狼结婚，所以这本书的名字叫做《大灰狼娶新娘》

二、听故事,初步理解故事情节

师：这天大灰狼结婚了，大灰狼的新娘带着红盖头等着大灰狼过

来接她，可是一直等啊，等啊，还是没有等到大灰狼，新娘生气了。

提问：新娘生气了，她会怎么做呢？

师：大灰狼终于来了，可是看不到新娘，着急的问：我的新娘呢？

我的新娘呢？提问：你们知道它的新娘去哪了吗？

师：大灰狼！大灰狼！我知道你的新娘去哪里了，可是你要学会

一个咒语，才可以找到你的新娘。咒语是：

月牙儿弯，青草儿长。

露珠儿树尖儿发着光，

花苞儿羞答答要开放。

你看！

前面有只大灰狼，

戴着花儿穿衣裳。

哎哟——不错哦！

原来它要娶新娘。

师：大灰狼你赶紧去找吧！

三、感知故事,学说句式和咒语

1.大灰狼跑到海边的沙滩找，大灰狼大声说：喂！这里有我的新

娘吗？老师说：有的，有的。大灰狼说：请把她的耳朵,给我看看吧！

老师说：好的，好的。

学说句式:喂！这里有我的新娘吗？请把她的耳朵,给我看看吧!

（引导幼儿观察耳朵说出这是谁）

师：孩子们！这个是谁的耳朵呢？在这个沙滩上，会有什么动物

在这里呢？（是大象）

2.大灰狼又跑到了草地上找。

提问;大灰狼会说什么呢？是怎样说的？

幼儿学说句式，喂！这里有我的新娘吗？请把她的耳朵,给我看

看吧!

（引导幼儿观察耳朵说出这是谁）（是长颈鹿）

提问：大灰狼找到新娘了吗？

师：你们知道大灰狼为什么没有找到新娘吗？因为大灰狼的咒语

没有念对。

3.大灰狼又跑到了湖边，

提问：在湖边会有什么动物在这里呢？

提问;大灰狼会说什么呢？是怎样说的？

幼儿学说句式，喂！这里有我的新娘吗？请把她的嘴巴和鼻子,

给我看看吧！

引导幼儿观察嘴巴和鼻子说出这是谁？（是河马）

4.大灰狼跑到了森林，

提问：森林里会有什么动物在这里呢？（大猩猩）

提问;大灰狼会说什么呢？是怎样说的？

幼儿学说句式，喂！这里有我的新娘吗？请把她的嘴巴和鼻子,

给我看看吧！

提问：大灰狼找到新娘了吗？为什么？

（因为大灰狼的咒语没有念对。）

师：大灰狼要你们帮帮它，你们愿意吗？

（引导幼儿读咒语）

5.大灰狼又跑到了草原上。

提问：草原上会有什么动物呢？（奶牛）

提问：大灰狼会说什么呢？

喂！这里有我的新娘吗？请把她的腿和脚,给我看看吧！

（引导幼儿观察腿和脚说出这是谁）

6.大灰狼跑到了动物园，大灰狼大声说：喂！这里有我的新娘吗？

请把她的尾巴,给我看看吧！

（引导幼儿观察尾巴说出这是谁）（孔雀）

7.大灰狼又