2025学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践.docx

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2025-10-01 发布于广东
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学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践

《义务教育语文课程标准（2025年版）》设置了三个层面六个学习任务群，其中，“语言文字积累与梳理”学习任务群属于基础型学习任务群。学习任务群视域下低年段单元整体识字教学研究，要遵循学生的身心发展规律和认知规律，依据统编小学语文教科书识字教学内容的编排特点，整合学习内容，创设学习活动，建立生活联结，训练思维能力，全面提升学生的语文核心素养。

《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课程标准”）在课程结构的设置上遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学